17．在研究電流電阻與電壓的關(guān)系時，同學(xué)們設(shè)計了甲、乙兩種方案進行實驗．（如圖所示）
（1）若采用甲方案來研究電流與電壓的關(guān)系時，控制變量的方法是使用定值電阻．
（2）若采用乙方案來研究電流與電阻的關(guān)系時，將電阻從10歐換成20歐后，下一步操作是將變阻器滑片向右移動，使電壓表示數(shù)保持不變．

分析 當(dāng)被研究問題受多個因素影響時，研究問題和某一個因素的關(guān)系時要控制其他因素一定，這種方法叫控制變量法．
（1）研究電流與電壓的關(guān)系時，應(yīng)保持電阻大小不變，據(jù)此回答；
（2）研究電流與電阻的關(guān)系時，應(yīng)控制電壓大小不變，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點和分壓原理作答．

解答 解：（1）研究電流與電壓的關(guān)系時，應(yīng)保持電阻大小不變，采用甲方案來研究電流與電壓的關(guān)系時，控制變量的方法是使用定值電阻；
（2）若采用乙方案來研究電流與電阻的關(guān)系時，將電阻從10歐換成20歐后，根據(jù)分壓原理，定值分得的電壓變大，要保持電壓表示數(shù)不變，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點，應(yīng)增大變阻器的電壓，由分壓原理，變阻器連入電路 中是的電阻應(yīng)變大，所以，應(yīng)將變阻器滑片向右移動，使電壓表示數(shù)保持不變．
故答案為：（1）使用定值電阻；
（2）右；電壓表示數(shù)保持不變．

點評 本題研究電流電阻與電壓的關(guān)系，考查操作過程及控制變量法的運用，是中考的熱點問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．干簧管是一種開關(guān)，其結(jié)構(gòu)簡圖如圖甲所示，其中磁簧片是一種有彈性、易被磁化的軟磁性材料，被固定于玻璃管內(nèi)．將一個條形磁鐵靠近并與干簧管平行放置時，干簧管的磁簧片觸點就會閉合，電路接通，如圖乙所示；當(dāng)條形磁鐵遠離干簧管時，觸點就會斷開．關(guān)于干簧管的磁簧片被磁化后，觸點部位閉合的原因，下列說法正確的是（　�。�
A．同種電荷相互排斥B．異種電荷相互吸引
C．同名磁極相互排斥D．異名磁極相互吸引

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．（1）請在圖1中畫出動力F的力臂，并用L表示．
（2）如圖2所示，一只盛有適量水的杯子靜放在粗糙的斜面上，杯內(nèi)水面上漂浮一小木球．請你在圖中作出小球受到浮力的示意圖

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小海和小蘭在“探究小燈泡電阻”的實驗中，要用小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω 
（1）小海的實驗過程如下：
①如圖甲所示是小海連接的實驗電路，其中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在錯誤的導(dǎo)線上畫“×”，并在圖中改正（導(dǎo)線不許交叉）．
②電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表的示數(shù)為0V，電流表有示數(shù)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：小燈泡短路．
③以上故障排除后，再閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡仍不亮，但電流表和電壓表均有示數(shù)，接下來他應(yīng)進行的操作是：向左移動滑動變阻器的滑片．
④實驗中小海設(shè)計的實驗記錄表格如表．請你找出表格中的問題：設(shè)計了電阻平均值一欄；小海又根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成了U-I圖象如圖乙．根據(jù)該圖象提供的信息，可計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻是12.5Ω．
實驗次數(shù)電壓/V電流/A電阻/Ω電阻平均值/Ω
1
2
3
（2）小蘭想利用如圖丙所示的電路測量未知電阻Rx的大�。≧0阻值已知）．下面是他的實驗過程，請你幫他完成實驗．
①閉合開關(guān)S和S1，斷開S2，讀出此時電壓表的示數(shù)為U1．
②閉合開關(guān)S和S2，斷開S1，讀出此時電壓表的示數(shù)為U2．
③未知電阻阻值的表達式為：Rx=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{U}_{2}}•{R}_{0}$
④實驗后小蘭又將開關(guān)S2換成了一個電壓表，當(dāng)閉合開關(guān)S和S1時，發(fā)現(xiàn)電路中兩個電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度相同．如果R0=10OΩ且Rx≠R0，則Rx=25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小明同學(xué)在“伏安法測量小燈泡電阻”的實驗中，所用小燈泡上標(biāo)有“2.5V  0.3A”字樣，電源電壓為3V．請按要求回答下列問題：

（1）本實驗的測量原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）用筆畫線代替導(dǎo)線將圖1未連完的實物電路連接完整（要求滑片P向右滑時電流表示數(shù)變大），并在圖2右側(cè)虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．
（3）小明連好電路后，閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)正常，電流表指針向著沒有刻度的一方偏轉(zhuǎn)，這是因為電流表的正、負接線柱接反了，為了能正確完成實驗，此時應(yīng)該進行的操作是：
實驗次數(shù)電壓U電流I電阻R
11.00.175.9
22.00.238.7
33.00.2910.3
立即斷開開關(guān)，然后按照電流從電壓表正接線柱接入，從負接線柱接出的方法連接好電路．
電路調(diào)整好后，某次測量時電流表與電壓表的示數(shù)如圖3所示，此時小燈泡燈絲的電阻值為8Ω．
（4）小明設(shè)計了右邊的實驗記錄表，并將測得的幾組數(shù)據(jù)記錄在表中，老師說他的記錄表存在不足，這不足之處是缺少燈絲溫度變化，不利于發(fā)現(xiàn)規(guī)律．
（5）小明發(fā)現(xiàn)三次測量的電阻值差別很大，但他確信讀數(shù)、記錄都是正確的，那么是什么原因?qū)е碌哪�？請說說你的看法：燈泡兩端電壓的增大，其實際功率變大，燈絲的溫度升高，電阻越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）小彬5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻R1短路（寫出一種）；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為0.36A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數(shù)．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3）．
（5）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
實驗次數(shù)定值電阻（Ω）電流表示數(shù)（A）
15
2100.18
3200.09
（6）實驗結(jié)束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因．你認為其原因是滑動變阻器最大阻值太�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小龍在探究電流與電阻關(guān)系的實驗中，實驗開始時滑動變阻器的作用是保護電路；實驗過程中，把小電阻換成大電阻后，應(yīng)移動滑動變阻器的滑片，控制電壓表的示數(shù)不變；實驗中不能用小燈泡代替定值電阻的原因是：燈絲電阻隨溫度的升高而變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，當(dāng)玻璃棒靠近帶電的塑料小球時，相互作用的情況如圖甲所示，由此可知，塑料小球帶正電；圖乙所示的儀器的工作原理是同種電荷相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．天然氣灶燒水，燃燒0.8m3的天然氣，使100kg的水從20℃升高70℃．已知水的比熱容為c=4.2×103J/（kg•℃），天然氣的熱值為q=7.0×107J/m3．求：
（1）0.8m3天然氣完全燃燒放出的熱量Q放．
（2）水吸收的熱量Q吸．

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