1．汽車(chē)的使用在我們?nèi)粘Ｉ钪性絹?lái)越普遍，它為我們的出行帶來(lái)了方便，也給我們帶來(lái)了一定的環(huán)境困擾，關(guān)于如圖汽車(chē)的情景，你認(rèn)為下面描述正確的是（　　）
A．汽車(chē)排出的尾氣發(fā)生在發(fā)動(dòng)機(jī)的做功沖程
B．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)主要是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．采取有效措施可使汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)效率達(dá)到100%
D．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)常用水做冷卻劑是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)高

分析 （1）發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣沖程中排出尾氣；
（2）發(fā)動(dòng)機(jī)屬熱機(jī)，工作時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
（3）熱機(jī)的效率不可能達(dá)到100%，必然要有能量的損失；
（4）水的比熱容大，在同等情況下可吸收更多的熱量．

解答 解：A、汽車(chē)排出的尾氣發(fā)生在發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣沖程，而不是做功沖程，故A錯(cuò)誤；
B、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)主要是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故B正確；
C、發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)不可能避免能量的損耗，故汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)效率不可能達(dá)到100%，故C錯(cuò)誤；
D、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)常用水做冷卻劑是因?yàn)樗谋葻崛荽蠖皇且驗(yàn)榉悬c(diǎn)高，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 了解內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程，知道汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)能量的轉(zhuǎn)化、了解熱機(jī)效率的含義以及水的比熱容的應(yīng)用，是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．小明準(zhǔn)備給老師做一個(gè)粉筆盒，他用鋸鋸木頭，鋸?fù)旰蟀l(fā)現(xiàn)鋸條發(fā)熱，這是為什么？請(qǐng)你幫他解釋這個(gè)現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，一根輕質(zhì)硬木桿，A端通過(guò)細(xì)繩豎直地掛有一重50N的物體，該物體放在水平地面上；在B點(diǎn)施加了一個(gè)豎直向下的力F．已知OA=15cm，OB=5cm，F(xiàn)=30N．則重物對(duì)水平地面的壓力為（　　）
A．80NB．60NC．40ND．20N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示是某校八年級(jí)物理興趣小組探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在未掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡．此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能（選填“能”或“不能”）再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母．
（2）某一實(shí)驗(yàn)小組得到的兩組數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1220110
21824
這兩組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1的一組肯定有錯(cuò)誤．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值與測(cè)量值相比偏�。ㄟx填“大”或“小”）．
（3）通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．
（4）另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
14554
他們得出的結(jié)論是：“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”，你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)存在什么問(wèn)題？單位不同的物理量不能相加（或?qū)嶒?yàn)次數(shù)太少，所得結(jié)論不具普遍性）（只要求寫(xiě)出其中一點(diǎn)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖甲、乙所示裝置是研究“電熱與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣．U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化，進(jìn)而反映電流產(chǎn)生熱量的多少．

（1）甲圖探究的是電熱與電阻大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)．通電一段時(shí)間后，比較兩個(gè)U型管中液面高度的變化，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在電流和通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，電流所產(chǎn)生的熱量就越多．
（2）乙圖中兩個(gè)封閉容器中的電阻大小都是5Ω，通過(guò)它們的電流不相等（選填“相等”或“不相等”），通電一段時(shí)間后，比較兩個(gè)U型管中液面高度的變化，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在電阻和通電時(shí)間相同的情況下，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列是對(duì)日常生活中一些物理量的估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是（　　）
A．家庭節(jié)能燈中的電流約為1.5AB．一塊手機(jī)電池的電壓約3.7V
C．手電筒中小燈泡燈絲的電阻約0.1ΩD．家用電風(fēng)扇的額定功率約2000W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．在圖甲所示的電路中，已知電源為電壓可調(diào)的直流電源，R0是定值電阻，燈泡L1的額定電壓為8V，圖乙是燈泡L2的U-I圖象．
（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)S接a時(shí)，電壓表示數(shù)為6V，電流表示數(shù)為0.3A，求R0的阻值；
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)S接a時(shí)，調(diào)節(jié)電源電壓，使燈泡L1正常發(fā)光，此時(shí)R0消耗的功率為5W，求燈泡L1的額定功率；
（3）開(kāi)關(guān)S接b時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)電源電壓使燈泡L1正常發(fā)光，5min該電路消耗電能是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，要使?fàn)T焰的像能呈在光屏的中心，需調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上．
（2）當(dāng)燭焰通過(guò)凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí)，小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所稱的像完整（選填“完整”或“不完整”）．
（3）如表是由小霞實(shí)驗(yàn)收集得到的，僅分析該表格我們可以得到：
a．實(shí)像放大或縮小的分界點(diǎn)是物距等于2f（選填2f，3f或4f）．
b．若要在光屏上得到實(shí)像，則物體和光屏的距離至少要大于4f（選填2f，3f或4f）．
物距像距像的倒正像的大小像的虛實(shí)
u＞2f2f＞v＞f倒立縮小實(shí)像
u=2fv=2f倒立等大實(shí)像
2f＞u＞fv＞2f倒立放大實(shí)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示的裝置很有創(chuàng)意--它將比較耗水的洗衣機(jī)和同樣耗水但不太講究水質(zhì)的馬桶連在一起，上部是洗衣機(jī)，下部是馬桶，中間設(shè)有儲(chǔ)水箱．
（1）沖一次馬桶需要5L水，水的質(zhì)量是多少？
（2）若一次洗衣服用的總水量是50L，則可供馬桶沖幾次？

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