實驗 序號 | 接觸面 | 壓力 (N) | 測力計示數(shù) (N) | 滑動摩擦力(N) |
1 | 玻璃 | 10.0 | 1.1 | 1.1 |
2 | 玻璃 | 20.0 | 2.2 | 2.2 |
3 | 木板 | 10.0 | 1.3 | 1.3 |
4 | 木板 | 20.0 | 2.7 | 2.7 |
5 | 棉布 | 10.0 | 2.3 | 2.3 |
6 | 棉布 | 20.0 | 4.8 | 4.8 |
分析 (1)根據(jù)二力平衡分析;
(2)摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關,在探究過程中應用控制變量法.
(3)滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關,研究摩擦力與接觸面粗糙程度的關系時,要控制壓力一定,改變接觸面的粗糙程度;
(4)比較序號1與2的實驗數(shù)據(jù),找出相同因素和不同因素,結合控制變量法的思想得出實驗結論;
解答 解:(1)彈簧測力計拉著物體在水平玻璃桌面上做勻速直線運動,此時的拉力等于滑動摩擦力,故實驗目的欄目名稱為滑動摩擦力(N);
(2)摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關,在探究過程中應用控制變量法;
(3)研究摩擦力與接觸面粗糙程度的關系時,要控制壓力一定,改變接觸面的粗糙程度,符合條件的是1和2的實驗數(shù)據(jù).
(4)分析比較序號1與3的實驗數(shù)據(jù),接觸面的粗糙程度不同,壓力的大小相同同,摩擦力的大小不同,因此得出的結論是:接當壓力相同時,接觸面的粗糙程度越大,滑動摩擦力越大.
故答案為:(1)滑動摩擦力(N);(2)控制變量;(3)1與2;(4)當壓力相同時,接觸面的粗糙程度越大,滑動摩擦力越大.
點評 滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關.在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
物理量受多個因素影響時,探究物理量和其中一個因素關系時,控制其它因素不變,這種方法是控制變量法,應用控制變量法探究的物理問題很多.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1kW•h | B. | 500mW | C. | 1J | D. | 100W |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 我們雅安冬季有一半的時間氣溫低到-10℃ | |
B. | 苗條玲瓏的曉燕同學的質(zhì)量大約只有45kg | |
C. | 高大結實的小亮同學的身高大約有175cm | |
D. | 我們正常步行的速度大約是1.2m/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩火車同時開始運動,都在向西運動 | |
B. | 甲火車開始向西運動,乙火車末動 | |
C. | 甲、乙兩列火車同時開始運動,甲火車向東運動,乙火車向西運動 | |
D. | 甲、乙兩火車同時開始運動,甲火車向西運動,乙火車向東運動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
電壓(伏) | 電流(安) | 電阻(歐) | 電阻平均值(歐) | |
1 | ||||
2 | 0.24 | |||
3 | 0.28 |
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