【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A. 刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度 B. 量筒測(cè)量液體體積

C. 溫度計(jì)測(cè)量液體溫度 D. 天平測(cè)量物體質(zhì)量

【答案】B

【解析】

（1）使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，在放置刻度尺時(shí)，要用刻度尺有刻度的一側(cè)貼近被測(cè)物體。

（2）使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，要讓溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，并且不能與容器底或容器壁接觸。

（3）使用量筒測(cè)量液體體積時(shí)，要把量筒放在水平臺(tái)上，讀數(shù)時(shí)視線與液面相平。

（4）用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，物體放在左盤里，砝碼放在右盤中；并且用鑷子加減砝碼。

A、刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，刻度尺有刻度的一側(cè)沒(méi)有靠近被測(cè)物體，故A錯(cuò)誤。

B、用量筒測(cè)量液體體積時(shí)，量筒的放置是正確的，讀數(shù)時(shí)的視線垂直刻度，讀數(shù)方法正確，故B正確。

C、溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底，使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確，故C錯(cuò)誤。

D、天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，出現(xiàn)了兩處錯(cuò)誤：①左盤放了砝碼，右盤放了物體，應(yīng)該是左物右碼；②加減砝碼要用鑷子，不應(yīng)該用手拿取。故D錯(cuò)誤。

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖所示的裝置來(lái)探究凸透鏡的成像規(guī)律．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)蠟燭離透鏡越遠(yuǎn)，光屏上得到清晰的像越 ______ （填“大”或“小”）．當(dāng)把蠟燭向凸透鏡靠近時(shí)，要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng) ______ 凸透鏡（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），此時(shí)在光屏上已成清晰的像是 ______ 的（填“倒立”或“正立”）．實(shí)驗(yàn)中，屏上已成清晰的像，此時(shí)固定蠟燭，將透鏡換成一個(gè)焦距稍小一點(diǎn)的凸透鏡實(shí)驗(yàn)，則屏需向 ______ （填“左”或“右”）移動(dòng)才能成清晰的像，此刻的像比換鏡前變 ______ （填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖中煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對(duì)房子的運(yùn)動(dòng)情況，下列說(shuō)法中正確的是

A. 甲、乙兩車一定向左運(yùn)動(dòng)

B. 甲、乙兩車一定向右運(yùn)動(dòng)

C. 甲車可能靜止，乙車一定向右運(yùn)動(dòng)

D. 甲車可能靜止，乙車一定向左運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器R的滑片向左移動(dòng)，在此過(guò)程中（ ）

A、電流表示數(shù)變小；

B、燈泡L亮度變亮；

C、電壓表示數(shù)變大；

D、電路消耗的總功率變大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓恒為6 V，定值電阻R1為10 Ω，滑動(dòng)變阻器R2的規(guī)格為“20 Ω 0.5 A”，電壓表量程為0—3 V，電流表量程為0—0.6 A。則

A. 電壓表測(cè)量的是電阻R1兩端的電壓

B. 當(dāng)變阻器R2的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電壓表的示數(shù)變小

C. 為了保證電路中各元件安全工作，變阻器R2接入電路的阻值范圍是2—10 Ω

D. 當(dāng)變阻器R2接入電路中的阻值是8 Ω時(shí)，通電1 min電阻R1產(chǎn)生的熱量是53.3 J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)裝滿煤油的燒瓶、兩個(gè)帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲以及滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電源等。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的兩個(gè)方案。

(1)這兩個(gè)方案的共同點(diǎn)是通過(guò)觀察____________________知道電熱的多少。

(2)甲方案探究的問(wèn)題：________________________________________________。

(3)乙方案探究的問(wèn)題：________________________________________________________。

(4)甲、乙兩方案中，相同規(guī)格的燒瓶中應(yīng)裝___________、________________相同的煤油。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是英國(guó)人發(fā)明的單輪自行車集交通工具、健身器和雜技道具為一體．下列分析正確的是

A. 自行車受到的總重力和支持力是一對(duì)相互作用力

B. 人騎著自行車前行時(shí)，人相對(duì)于自行車是靜止的

C. 自行車從靜止到運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，車上的某部件慣性變大了

D. 自行車前進(jìn)時(shí)，車一定處于平衡狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】核電站不排放溫室氣體，對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)很大，但如果出安全事故，會(huì)造成巨大的破壞，“3.11”日本核電站事故為核能的利用敲響了警鐘．實(shí)際上，人類在關(guān)注能源安全的同時(shí)，在努力開(kāi)發(fā)新能源，為我們提供清潔、安全的能源．

（1）圖甲為核電站發(fā)電流程圖．在核電站的發(fā)電過(guò)程中，能量轉(zhuǎn)化順序是：_______、內(nèi)能、機(jī)械能、________

（2）上海世博會(huì)大量使用了太陽(yáng)能LED照明技術(shù)（如圖乙）．它主要由太陽(yáng)能電池板、LED燈頭等部分構(gòu)成．太陽(yáng)能是________ （一次/二次）能源、清潔無(wú)污染；LED是一種發(fā)光二極管，通過(guò)電流時(shí)能夠發(fā)光，可以把電能直接轉(zhuǎn)化成光能，這樣可以有效地提高能源使用的________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為了探究“燈泡的功率與電阻的關(guān)系”，他找來(lái)了額定電壓均為6V額定功率分別為P1、P2的兩盞燈泡L1、L2將兩燈串聯(lián)起來(lái)，按照如圖所示的電路開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)探究，閉合開(kāi)關(guān)后看見(jiàn)燈L1發(fā)光，燈L2發(fā)光比L1暗，下面關(guān)于兩燈的電阻R1和R2、兩燈的額定功率P1和P2的大小關(guān)系正確的是（ ）

A. R1﹥R2 P1﹥P2 B. R1﹤R2 P1﹤P2

C. R1﹥R2 P1﹤P2 D. R1﹤R2 P1﹥P2

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