19．“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等…”這是連幼兒園的孩子都背得滾瓜爛熟的交通規(guī)則．在繁華的城市里，各種車輛川流不息，卻能秩序井然，交通信號燈發(fā)揮著巨大的作用．如圖所示的這三只交通信號燈是并聯(lián)的．

分析 串聯(lián)電路中，各用電器互相影響，并聯(lián)電路中，各用電器互不影響，據(jù)此判斷．

解答 解：根據(jù)交通信號燈工作時的常識知，紅燈亮?xí)r，黃燈不亮，綠燈不亮，因此它們是相互不影響工作的，故是并聯(lián)連接．
故答案為：并．

點評 明確串并聯(lián)電路的特點，是正確判斷電路連接性質(zhì)的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．家家戶戶每天都要燒水，有人用電茶壺?zé)�，有人用天然氣燒水．小亮做過這樣一個實驗：先用燃?xì)鉄畷r，把2.5kg初溫為20℃的水加熱到100℃，共燃燒了0.06m3的天然氣；在用電茶壺?zé)瑯拥乃�，他先關(guān)掉了家里的其他所有電器，觀察到電表上的示數(shù)為8431.8kW•h，通上電源燒水，用時10min，水燒開了，電表上的刻度為8432.1kW•h，已知天然氣的密度為0.75kg/m3，熱值為4.4×107J/kg，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），電壺的工作電壓為220V，求：
（1）燒水用掉的天然氣的質(zhì)量；
（2）水吸收的熱量和天然氣完全燃燒釋放的熱量；
（3）電水壺?zé)牡碾娔芎凸ぷ鲿r的電功率（電能以J為單位）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小妍知道導(dǎo)體中的電流與電阻和兩端電壓有關(guān)．在“探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系”實驗中，可供選擇實驗器材有：3節(jié)蓄電池串聯(lián)的電池組，電源電壓為6V，電壓表、電流表、滑動變阻器、關(guān)開各一個；6Ω、8Ω、10Ω、12Ω、14Ω、15Ω、16Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω的定值電阻各一個；導(dǎo)線若干．實驗電路圖如圖2所示．
（1）畫出實驗用的表格，表中要有必要的信息．
（2）用筆畫線，將圖1中的電路連接完整．
（3）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑到左（選填“左”或“右”）端．
（4）閉合開關(guān)時要“試觸”，其目的是避免超過電表量程，損壞電表．
（5）該實驗中，滑動變阻器除了具有保護(hù)電路的作用以外，還有什么作用？調(diào)節(jié)電阻兩端電壓保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小剛在做“測量小燈泡電功率”的實驗時，選用的是額定電壓為2.5V的小燈泡．
（1）實驗前，小剛制定了實驗計劃，為了探究小燈泡在額定電壓下工作時的功率，以及當(dāng)電壓略高于、略低于額定電壓時的實際功率，小剛決定將實驗進(jìn)行3次；
（2）在連接實物電路時，因小剛的疏忽，連接的電路存在錯誤，但只需要改動一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確，請你在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打上“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法．
（3）小剛將電路改接正確后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)：電流表、電壓表指針均有偏轉(zhuǎn)但偏轉(zhuǎn)角度較小，且燈泡不亮，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是滑動變阻器接入電路的阻值太大．
（4）排除故障后，為了測量小燈泡的額定功率，小剛接下來的操作為移動滑片，使電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓2.5V，讀出此時電流表示數(shù)I，最后利用公式P=UI求出額定功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
【猜想一】：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān)．
【猜想二】：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)．
 編號 材料 長度（cm） 橫截面積（mm2）
 A 銅 60 0.76
 B 銅 60 0.89
 C 銅 60 1.02
 D 銅80 0.76
 E 銅  
 F 銅 100 0.76
 G 鋼 80 1.02
 H 尼龍 80 1.02
 I 尼龍 100 1.02
【猜想三】：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實驗．
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為A、B、C的琴弦進(jìn)行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為A、D、F的琴弦進(jìn)行實驗．
（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．中國天氣網(wǎng)安徽站20U年12月10日16時發(fā)布的天氣預(yù)報：“明晨最低氣溫：淮河以南1〜3℃，局部地區(qū)有霧；淮北和本省山區(qū)-4〜-6℃，部分地區(qū)有零星雨夾雪或雪并漸止…”從物理學(xué)角度看，下列說法中正確的是
（　�。�
A．霧是空氣中的水汽化后形成的氣體
B．雪是空氣中的水蒸氣遇冷升華成的小冰晶
C．雪熔化時要吸熱，使周圍氣溫降低
D．溫度為0℃時，雨、霧或雪的內(nèi)能一定為零

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小明同學(xué)做“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗時，把裝有碎冰塊和石蠟小顆粒的兩個試管分別放在盛水的燒杯里，用酒精燈通過燒杯里的水給碎冰塊和石蠟小顆粒均勻、緩慢地加熱，并攪拌．這兩種物質(zhì)熔化時，溫度隨時間的變化曲線如圖乙所示
（1）實驗中，將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡要全部插入固體物質(zhì)中，不要碰到試管底或試管壁．
（2）甲圖是實驗過程中某時刻酒精溫度計的示數(shù)，則此時溫度計的讀數(shù)為-2℃；該溫度計是利用的液體的熱脹冷縮性質(zhì)來測量溫度的．
（3）由圖中信息可知：
①石蠟屬于非晶體（選填“晶體”或“非晶體”），其熔化圖象是圖中的曲線A（選填“A”或“B”），石蠟在熔化過程中，溫度升高（選填“升高”、“降低”或”不變”）；
②冰的熔點是0℃，24min時，冰塊處于固液共存狀態(tài)（選填：“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在“研究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，做了如圖所示的實驗．

A、為了測定摩擦力的大小，用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，摩擦力的大小可從彈簧測力計示數(shù)得出．
B、比較圖甲和圖乙中彈簧測力計的示數(shù)得到的結(jié)論：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大；
C、比較圖甲和圖丙中彈簧測力計的示數(shù)得到的結(jié)論：在壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；
D、綜合上述實驗表明：滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)．
E、用彈簧測力計沿水平方向拉一個質(zhì)量為500g的小車在桌面上向右做勻速直線滑動，此時彈簧測力計的示數(shù)為2N時，則小車受到的摩擦力為2N，方向水平向左．當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)增大為4N時，小車受到的摩擦力大小不變（“變大”、“不變”、“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．同學(xué)們利用石塊、木塊、細(xì)線和水等器材進(jìn)行“感受浮力”的實驗．
（1）曉麗同學(xué)將石塊從水中托出時（如圖a所示），感覺到石塊變重了（選填“輕”或“重”）；
小帥同學(xué)用細(xì)線把木塊拉入水中，并對細(xì)線的方向進(jìn)行了觀察（如圖b所示）．由此可知：浸在水中的物體受到豎直向上的浮力．
（2）曉麗同學(xué)接著用彈簧測力計測量石塊所受浮力的大小．請將下面的測量過程補(bǔ)充完整．
①在彈簧測力計的掛鉤上豎直懸掛石塊，當(dāng)測力計和石塊靜止時，讀出測力計的示數(shù)F1；
②把石塊浸入水中，當(dāng)測力計和石塊靜止時，再讀出測力計的示數(shù)F2；
③石塊受到的浮力F浮=F1-F2．
（3）小帥同學(xué)剪斷細(xì)線后觀察到木塊上浮，最后漂浮在水面上，他猜想木塊的密度可能小于水的密度．于是用量筒、水、細(xì)針測出了木塊的密度，驗證了猜想．請你用畫簡圖的方法描述他測量木塊密度的實驗過程．

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同步練習(xí)冊答案