【題目】風(fēng)力發(fā)電有利于推動________（選填“可再生”或“不可再生”）能源的開發(fā)利用和生態(tài)環(huán)境的保護。風(fēng)力發(fā)電場工作時的能量轉(zhuǎn)化是：風(fēng)車帶動發(fā)電機，發(fā)電機將________能轉(zhuǎn)化為________能，發(fā)電機是根據(jù)________現(xiàn)象制成的。

【答案】可再生機械（風(fēng)）電電磁感應(yīng)

【解析】

地球上風(fēng)能充足,可以源源不斷的得到補充,屬于可再生能源;風(fēng)車帶動發(fā)電機發(fā)電時,能把機械能(風(fēng)能)轉(zhuǎn)化成電能，它是應(yīng)用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)影響滑動摩擦力大小的因素后，小柯還是認為：重力越大，滑動摩擦力越大．于是張老師用如圖裝置與他一起實驗．

步驟一：將鐵塊擋在木板上，往砂桶中加入一定量細沙，使壓力傳感器的示數(shù)為5.00牛，水平向左拉動木板，讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄．

步驟二：換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復(fù)步驟一，記錄結(jié)果如下表：

實驗次數(shù)

質(zhì)量不同的鐵塊

壓力傳感器示數(shù)（牛）

拉力傳感器示數(shù)（牛）

1

小

5.00

2.10

2

中

5.00

2.11

3

大

5.00

2.11

請回答下列問題：

（1）第1次實驗中鐵塊受到的摩擦力為 牛；

（2）實驗中能否用鉤碼代替細沙？并說明理由；

（3）通過實驗得出的結(jié)論是 ；

（4）小柯認為：該實驗中壓力傳感器的上表面要盡量光滑，否則會使拉力傳感器的讀數(shù)偏大，你認為他的說法是否合理，為什么？ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)中最接近你身體質(zhì)量的是 ( )

A. 48kg B. 0.02t C. 8000g D. 4.8×107kg

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是某物體做直線運動時的路程隨時間變化的圖象，由圖象判斷下列說法錯誤的是（ ）

A．15s時，物體通過的路程為30m

B．整個20s時間內(nèi)，物體的平均速度為2m/s

C．物體在20s內(nèi)都做勻速直線運動

D．物體在0～5s時間內(nèi)的速度比10～20s內(nèi)的速度大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用四個相同的滑輪，組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，用同樣的時間，把質(zhì)量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙，拉力做的功分別為W甲、W乙，拉力的功率分別為P甲、P乙，機械效率分別是η甲、η乙（忽略繩重與摩擦），下列關(guān)系式正確的是

A. F甲＜F乙η甲=η乙

B. F甲＞F乙η甲＞η乙

C. Ｗ甲＞W乙P甲＞P乙

D. Ｗ甲=W乙P甲=P乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】分子間存在引力，物體內(nèi)部的分子必然由于引力的作用而無間隙的團聚在一起是嗎？請你用實驗或一個現(xiàn)象來說明．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華家鄉(xiāng)有一條清清的小河，河底全部是一些雞蛋大小的鵝卵石，每年夏季小華都要到河里游泳，每次她都發(fā)現(xiàn)由河心走向河岸時，會感覺到腳被鵝卵石硌得越來越痛，這是因為小華由河心走向河岸時，小華受到的浮力越來越 ， 河底對小華腳底產(chǎn)生的壓強越來越造成的，在這個過程中小華的重力 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在水中放入質(zhì)量為3kg，木塊靜止時有 體積浸入水中．求：
（1）木塊靜止時所受的浮力；
（2）木塊的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們聽不到大象的“語言”，因為它是低于20Hz的_________，也聽不到蝙蝠發(fā)出的高于_________的超聲波，用超聲波可以清洗鐘表上的污垢，是根據(jù)_______________原理。

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同步練習(xí)冊答案