炎熱的夏天，教室內(nèi)高溫影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，請你提出兩種解決這一問題的方法，并說出其中一種方法的物理依據(jù)．
（1）可以向地上灑水，水蒸發(fā)可從空氣中吸收熱量，降低空氣的溫度，所以感到?jīng)隹欤?br>（2）可以打開電扇，電扇使空氣流動加快，身體表面蒸發(fā)加快，身體表面蒸發(fā)加快，蒸發(fā)吸熱，所以會感覺涼快．
故答案為：（1）向地面灑水；水蒸發(fā)吸熱；
（2）吹電扇；加快了空氣的流動速度，加快了蒸發(fā)．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

炎熱的夏天，教室內(nèi)高溫影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，請你提出兩種解決這一問題的方法，并說出其中一種方法的物理依據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

夏天，海邊的晝夜溫差小，這是因為水的特性決定的．下列現(xiàn)象同樣能反應(yīng)水的這一特性的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示是“比較沙和水吸熱升溫特點”的實驗裝置．
（1）實驗中通過
 
（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）來反映的沙和水吸熱的多少．
（2）關(guān)于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是
 
（填序號）
①采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等）
②燒杯中分別裝入相同體積的水和沙子  ③使用相同的燒杯
加熱時間/min 0 1 2 3 4
溫度/℃ 沙子 20 24 28 32 36
水 20 28 36 44 52
（3）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時，水吸收的熱量
 
（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；
（4）根據(jù)（3）的結(jié)論可以知道水的某一特性，下列現(xiàn)象中不能反映水的這一特性的是：
 

A．汽車發(fā)動機的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水做工作物質(zhì)
B．炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水
C．北方春天的夜晚，農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞
D．城區(qū)建造人工湖以降低熱島效應(yīng)造成的夏季高溫．

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科目：初中物理 來源：2012年遼寧省朝陽七中初三物理競賽試卷（解析版） 題型：解答題

炎熱的夏天，教室內(nèi)高溫影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，請你提出兩種解決這一問題的方法，并說出其中一種方法的物理依據(jù)．

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