如圖所示,乒乓球從水里上浮直至漂浮在水面上,乒乓球在A位置時(shí)受到的浮力為FA,水對(duì)杯底壓強(qiáng)為pA;在B位置時(shí)受到的浮力為FB,水對(duì)杯底壓強(qiáng)為pB.則它們的大小關(guān)系是FA ▲ FB,pA ▲ pB.已知乒乓球的質(zhì)量為2.7g,當(dāng)它漂浮在水面時(shí),排開水的體積為 ▲ cm3.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
運(yùn)動(dòng)員推鉛球,鉛球離開手后能繼續(xù)前進(jìn)是因?yàn)殂U球有 ▲ ,最終會(huì)落向地面是因?yàn)槭?▲ 的作用。落到地面時(shí),會(huì)將地面砸出一個(gè)坑,這說(shuō)明力能改變物體的 ▲ 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
人的眼睛好像一架照相機(jī),它的晶狀體和角膜共同作用相當(dāng)于一個(gè) ,它能把來(lái)自物體的光 (選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)在視網(wǎng)膜上,形成物體的 (選填“實(shí)”或“虛”)像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
“青奧會(huì)”將于今年8月在南京舉行,圖中四項(xiàng)運(yùn)動(dòng)包含了一些物理知識(shí),下列描述正確的是
A.跳水運(yùn)動(dòng)員在空中下落的過程中,動(dòng)能變小,重力勢(shì)能變大
B.足球運(yùn)動(dòng)員對(duì)球的作用力和球受到的重力是一對(duì)相互作用力
C.舉重運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉在空中靜止時(shí),他受到的重力和地面對(duì)他的支持力相互平衡
D.籃球運(yùn)動(dòng)員拋出的籃球在空中先上升后下落,是因?yàn)榱Ω淖兞嘶@球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是某住宅小區(qū)內(nèi)的場(chǎng)景.
(1)圖中A是禁鳴標(biāo)志,禁鳴是在 ▲ 處控制噪聲.
(2)圖中B是汽車限速標(biāo)志,它表示的含義是 ▲ 。按規(guī)定.汽車在小區(qū)內(nèi)行駛l00m至少需要 ▲ s.行駛過程中.以汽車為為參照物,標(biāo)志牌是 ▲ 的.
(3)圖中C是攝像頭.它的內(nèi)部有光學(xué)元件,其作用相當(dāng)于凸透鏡.小區(qū)內(nèi)的景物通過它所成像的性質(zhì)是倒立、 ▲ 的 ▲ 像。
定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí),小明找來(lái)大小不同的塑料塊和某種液體做實(shí)驗(yàn).
(1)圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景,他的錯(cuò)誤是 ▲ .
(2)改正錯(cuò)誤后,小明正確操作,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)最隨體積變化的圖像,如圖乙所示,
①分析圖像可知:同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值 ▲ (選填“相同”或“不同”).物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度,塑料的密度為 ▲ kg/m3.
②往燒杯內(nèi)倒入l0cm3的液體,用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示,則燒杯和液體的總質(zhì)量為 ▲ g.若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3,則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為 ▲ g.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),有時(shí)會(huì)遇到電路元件接觸不良現(xiàn)象,一般要利用電壓表來(lái)檢測(cè)故障發(fā)生的位置.小強(qiáng)同學(xué)連接了如圖所示電路,開關(guān)閉合后燈泡不亮,電流表的示數(shù)為零,此時(shí)用電壓表測(cè)得a、d間電壓不為零,a、c間電壓為零,c、d間的電壓不為零,這說(shuō)明( )
A.電源接線柱接觸不良
B.開關(guān)的觸片或接線柱接觸不良
C.電流表連接柱接觸不良
D.燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
“頻閃照相”常用來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng).下圖是某小球運(yùn)動(dòng)時(shí)每隔0. 1s的頻閃照片,A,B,C是小球運(yùn)動(dòng)過程中連續(xù)的三個(gè)位置.由圖可知小球從A位置運(yùn)動(dòng)到C位置通過的路程是 cm,此過程中小球運(yùn)動(dòng)的平均速度是 cm/s.
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