時間t/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 35 | 45 |
溫度t1/℃ | 80 | 72 | 64 | 59 | 51 | 50 | 41 | |
溫度t2/℃ | 80 | 65 | 56 | 48 | 43 | 38 | 32 | 28 |
分析 (1)根據(jù)控制變量法應(yīng)該控制保溫物體的初溫度、質(zhì)量、保溫條件等因素.
(2)溫度計的讀數(shù):首先確定零上還是零下,確定每一個大格和每一個小格各代表的示數(shù).
由第一組實驗數(shù)據(jù),最高和最低的溫度差即為水降低的溫度.物體放出熱量,內(nèi)能減小,物體吸收熱量,內(nèi)能增加.
(3)兩次實驗水的質(zhì)量相同,水溫度變化量越大,放出的熱量越多.
(4)描出時間和溫度對應(yīng)點,然后用光滑的曲線連接起來.
(5)要比較不同材料的保溫性能,應(yīng)該控制保溫物體的初溫度、質(zhì)量、保溫條件等因素..
解答 解:(1)由控制變量法可知:應(yīng)保持兩次水的初溫相同,以及經(jīng)歷相同的室溫環(huán)境,泡沫塑料和棉花的質(zhì)量相同,故選ABC;
(2)溫度計上的刻度是由下往上變大,則液柱在零刻度的上方,每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,示數(shù)是55℃.
此刻,該燒瓶中水的溫度高于另一燒瓶中水的溫度,則內(nèi)能大于另一燒瓶中水的內(nèi)能.
(3)在分析溫度變化趨勢時,發(fā)現(xiàn)第35min的數(shù)據(jù)與t1的總體變化趨勢有較大的偏差,處理數(shù)據(jù)時,該數(shù)據(jù)應(yīng)剔除.
(4)描出(0,80)(5,72)(10,64)(15,59)(20,55)(25,52)(45,41),用光滑的曲線連接起來.
(5)由表中實驗數(shù)據(jù)可以看出,初溫相同,棉花包裹的水,在相等時間內(nèi)溫度降低的快,海綿包裹的水,溫度降低的慢,由此可得:棉花比海綿的保溫性差.
故答案為:(1)ABC;(2)55;>;(3)剔除;(4)如上圖;(5)棉花比海綿的保溫性差.
點評 比較保溫性能時,比較在相同時間內(nèi),質(zhì)量相等的水溫度變化量大。绢}考查了實驗數(shù)據(jù)分析,考查了控制變量法的應(yīng)用,應(yīng)用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù)是正確解題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 液體內(nèi)部同一深度處,各個方向壓強相等 | |
B. | 液體內(nèi)部沒有壓強 | |
C. | 液體對容器底部有壓強,對容器側(cè)壁沒有壓強 | |
D. | 液體壓強與深度有關(guān),跟液體密度無關(guān) |
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