【題目】在“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,選用如圖甲所示的器材,其中電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V(燈絲電阻約為12Ω).
(1)為了能夠順利完成實(shí)驗(yàn)探究,下列兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用
A.“10Ω 0.5A”的滑動(dòng)變阻器
B.“50Ω 0.5A”的滑動(dòng)變阻器
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將圖甲中所示的滑動(dòng)變阻器的滑片滑到 (A/B)端.
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光,電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù),若電路只有一處故障,則故障原因是 .
(4)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)是 V;為了測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向 (A/B)端移動(dòng).
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系圖象(如圖丙所示).分析圖象可知:
①小燈泡的額定功率為 W.
②小燈泡燈絲電阻是變化的,主要是受 變化的影響.
③實(shí)驗(yàn)中觀察到:當(dāng)小燈泡兩端的電壓低于0.5V時(shí),小燈泡不發(fā)光,根據(jù)圖象分析其原因是 .
【答案】(1)B; (2)B; (3)小燈泡短路; (4)2.2V;A;
(5)①0.625W; ②溫度;③小燈泡實(shí)際功率太小
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)燈泡額定電壓2.5V、電阻約12Ω、電源電壓6V,則燈泡的額定電流約0.2A,
由U滑=U﹣U燈=6V﹣2.5V=3.5V,
由R滑=所以滑動(dòng)變阻器電阻最大阻值應(yīng)該大于17.5Ω則應(yīng)該選擇“50Ω 0.5A”.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)滑到最大阻值,即遠(yuǎn)離下接線柱,所以應(yīng)滑到B端.
(3)根據(jù)電流表有示數(shù),說(shuō)明電路中存在短路,電壓表有示數(shù),說(shuō)明電壓表中間部分短路,所以小燈泡短路.
(4)根據(jù)圖乙可知,電壓表為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.2V,小于燈泡的額定電壓,故需減小滑動(dòng)變阻器分得的電壓,即減小滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻,故將滑片向A端移動(dòng)
(5)①由圖象丙可知,燈泡在2.5V下的電流為0.25A,所以P額=U額I額=2.5V×0.25A=0.625W.
②由圖象可知,燈絲電阻隨電壓增大而增大,主要是由于燈絲的溫度升高;
③當(dāng)燈泡兩端電壓低于0.5V時(shí),燈泡的實(shí)際功率很小,所以不能看到燈泡發(fā)光.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是( 。
A. 物體的內(nèi)能增加,一定時(shí)從外界吸收了熱量
B. 溫度高的物體含有的熱量多
C. 高溫物體含有內(nèi)能一定比低溫物體多
D. 冰水混合物放熱時(shí),溫度不變,內(nèi)能減少
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將如圖中兩種儀器的測(cè)量結(jié)果(數(shù)值及單位)填寫在下面相應(yīng)的橫線上:如圖停表所指示的時(shí)間__;如圖圖片的寬度__.
故
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一杯水靜止在水平桌面上,杯中的水所受重力為G1,杯子所受重力為G2,杯中的水對(duì)杯底的壓力為N1,杯子對(duì)桌面的壓力為N2,桌子對(duì)杯子的支持力為N3,則下列選項(xiàng)正確的是( )
A. N1與N2大小相等 B. G1、G2之和與N2大小相等
C. N1與N3是一對(duì)平衡力 D. N2與N3是一對(duì)相互作用力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小球由斜面的某位置由靜止?jié)L下,撞擊水平面上的小木塊:
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 ,來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小,該物理方法稱為 (轉(zhuǎn)換法/控制變量法);
(2)讓質(zhì)量不同的小球A和B(mA<mB),從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滾下,目的是為了使小球到達(dá)水平面的 相同;比較甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是 ;
(3)為了探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系,應(yīng)選擇 兩個(gè)圖進(jìn)行比較.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一臺(tái)家用彩電正常工作時(shí)的電功率最接近于( )
A. 1 W B. 10 W C. 100 W D. 1000 W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】聲音的特性
(1)為了探究聲音的特性,小明設(shè)計(jì)了如圖所示幾個(gè)實(shí)驗(yàn),,你認(rèn)為能夠完成音調(diào)與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是____,通過(guò)探究可知,音調(diào)是由發(fā)音體振動(dòng)的______決定的.
(2)在敲鼓時(shí),用鼓錘敲擊鼓面,在聽(tīng)到鼓聲的同時(shí),還可看見(jiàn)鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng),說(shuō)明鼓聲是由于鼓面的_____產(chǎn)生的;用力越大,聽(tīng)到的鼓聲越響,表明鼓面_________的越大,鼓聲的響度越大.
(3)將一把鋼尺緊按在桌面上,撥動(dòng)鋼尺就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,則聽(tīng)到的聲音的_____(音調(diào)、音色、響度)變大;若只改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用相同的力度撥動(dòng)鋼尺,能聽(tīng)出聲音的______發(fā)生了變化。(音調(diào)、音色、響度)。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音了,這是由于____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖所示,茶壺的設(shè)計(jì)者應(yīng)用到兩個(gè)物理知識(shí),請(qǐng)寫出它所用原理的關(guān)鍵詞: 、 .
(2)日常生活中有許多不科學(xué)的說(shuō)法,比如鐵比棉花“重”,說(shuō)法中的“重”應(yīng)改成 大;再如在菜市場(chǎng),售貨員用臺(tái)秤稱量蔬菜時(shí)經(jīng)常說(shuō),芹菜“重”兩斤,說(shuō)法中的“重”應(yīng)改成 .
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