【題目】去年暑假,小夢陪著爺爺?shù)胶锶ゲ骠~.小夢將鋼叉向看到的魚方向投擲,總是叉不到魚.下列所示的四幅光路圖中,能正確說明叉不到魚的原因是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
試題分析:從魚身上反射出的光線由水中進(jìn)入空氣時(shí),在水面上發(fā)生折射,折射角大于入射角,折射光線進(jìn)入人眼,人眼會逆著折射光線的方向看去,就會覺得魚變淺了.
解:水中魚反射出的光,在水面處發(fā)生了折射,光由水斜射入空氣時(shí)發(fā)生折射,折射角大于入射角,人認(rèn)為光是沿直線傳播的,所以逆著折射光線看上去,看到的A′是變淺的魚的虛像.所以有經(jīng)驗(yàn)的漁民應(yīng)該用魚叉瞄準(zhǔn)看到魚的下方位置,才能將魚叉到;如圖所示:
由此可知,A、C選項(xiàng)光的傳播方向錯(cuò)誤,B選項(xiàng),折射角等于入射角,錯(cuò)誤,只有D選項(xiàng)正確.
故選D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì),使左右兩邊玻璃管中的液面 .
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與 的關(guān)系.
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇: 兩圖進(jìn)行對比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 .
(4)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用 兩個(gè)圖進(jìn)行對比.
(5)在圖丙中,固定U型管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于:向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向 的壓強(qiáng)大小關(guān)系.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)施人工降雨時(shí),撒在云層上的干冰(選填物態(tài)變化名稱),熱(選填“吸”或“放”),使空氣中水蒸氣迅速凝結(jié)成小水滴或小冰晶形成降雨.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,杠桿上每格等距:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹,應(yīng)將左端平衡螺母向 旋一些(選填“左”或“右”),使杠桿在 位置平衡.
(2)實(shí)驗(yàn)中,用圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能平衡,但采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模@主要是因?yàn)?/span>
A.一個(gè)人無法獨(dú)立操作
B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合
D.力和力臂數(shù)目過多
(3)圖中,不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置,保持左側(cè)第 格的鉤碼不動,將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以平衡.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將耳朵貼在長鐵管的一端,讓另外一個(gè)人敲一下鐵管的另一端,則能聽見( )
A.兩次響聲,它們依先后次序是由鐵管,空氣傳來
B.兩次響聲,它們依先后次序是由空氣,鐵管傳來
C.無數(shù)次響聲,聲波在鐵管內(nèi)被管壁無數(shù)次地反射
D.無法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】期中考試進(jìn)入考場的鈴聲響了,考生都自覺的走進(jìn)考場,說明聲音可以傳遞 , 小明和小華并肩走向考場,以小華為參照物,小明是的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)圖甲中溫度計(jì)的示數(shù)為 .
(2)圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出的水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,由圖象可知,在當(dāng)時(shí)的條件下,水的沸點(diǎn)是 ℃,你認(rèn)為造成此結(jié)果的原因可能是 .(回答出一條即可)
(3)由乙圖可知水的沸騰過程中特點(diǎn)是 .
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,如果加熱時(shí)間過長的原因可能是 .(回答出一條即可)
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