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在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為8歐。
小明所在實驗小組連接的電路如圖甲所示，其中有兩處錯誤或不妥，請指出：

①                                                                       
②                                                                       
（2）將上述錯誤或不妥改正后，閉合開關發(fā)現燈泡發(fā)出特別耀眼的光，且此時電流表、電壓表都有示數，則出現該現象的原因可能是                                  。
（3）實驗中調節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數為2.5V時燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為          W。
（1）①電流表正、負接線柱接線錯誤（反接）；②滑動變阻器接線錯誤（未起到調節(jié)電阻作用）；
（2）小燈泡實際功率大于額定功率；（或“流過小燈泡的電流過大”、“小燈泡兩端電壓過大”、“滑動變阻器連入電路的電阻過小”等）；（3）0.75；

試題分析：（1）電流應從正接線柱進電流表，從負接線柱出，圖中電流表的正負接線柱接反；滑動變阻器使用時，接線柱應一上一下連接，圖中使用了下面的兩個接線柱，起不到調節(jié)作用；
（2）小燈泡的亮度是由它消耗的實際功率決定的，發(fā)光太亮，說明實際功率太大；
（3）乙圖中電流表示數為0.3A，所以小燈泡的額定功率為
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示，是測定一個額定電壓為2. 5V小燈泡的額定功率電路圖。

(l)請你用筆畫線代替導線，按圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整。
(2)電路接通后，移動變阻器滑片P，小燈泡始終不發(fā)光，電壓表始終沒有示數，電流表的示數隨滑片的移動而變化。導致這種情況出現的可能原因是：   。
(3)小燈泡正常發(fā)光時，電流表指針的位置如圖丙所示，則通過小燈泡的電流是____ A．小燈泡的額定功率是   W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲是測量小燈泡電功率的實驗電路圖，圖中小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）若選用干電池作電源，至少要用      節(jié)干電池串聯(lián)起來。
（2）下面是同學們在實驗過程中出現的一些情況，請你分析出現這些情況的可能原因。
A、連接好電路，閉合開關后，看到電流表指針如圖乙所示偏轉：                          。
B、將最后一根導線連好后，馬上看到燈泡發(fā)光：                                                。
C、連接好電路，閉合開關后，小燈泡不亮，且電流表有示數，電壓表無示數：                              。
（3）正確連好電路后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器滑片的位置，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數如圖丙所示．則小燈泡的額定功率為           W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

做“測定小燈泡電功率”的實驗時，連接的實物電路如圖甲所示，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V。
（1）用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整。
（2）碰接電路的最后一根導線時，燈泡立即發(fā)光，而且很亮，則連接電路時存在的不規(guī)范或不妥當之處是：①     ；②     。
（3）實驗過程中，當電壓表示數為2.5V時小燈泡正常發(fā)光，由圖乙可知，本次電流表的示數為     A，小燈泡的額定功率為     W。
（4）小明受此實驗啟發(fā)，想測定電動自行車上用作照明的LED（發(fā)光二極管）額定功率。在老師的幫助下通過實驗得到該LED的I-U圖像如圖丙所示，查閱資料知道該LED的額定電壓為3V，結合圖像可得該LED的額定功率為     W。小明進一步發(fā)現，在額定電壓下工作時，LED比小燈泡亮，請對此作出解釋     。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小王做“測量小燈泡電功率”的實驗，所用器材有：標有“2.5V”字樣、正常發(fā)光時阻值約為13Ω的完全相同的小燈泡兩個，電壓恒為3V的學生電源，標有“20Ω 1A”的滑動變阻器，電流表，電壓表，開關及導線若干。

（1）圖甲是實驗電路圖，圖乙是他的實物連接圖，接線過程中有一處連接錯誤，請在錯誤的接線上打“×”并用筆畫線代替導線進行改正，要求改正后滑動變阻器接入電路的阻值最大．
（2）小王在實驗之前檢查儀表時發(fā)現：電流表有電流通過時能自由偏轉；電流表．未接入電路時，電流表指針如圖丙所示，出現這種現象的原因是   ．
（3）按電路圖正確連接后，閉合開關，燈不亮，電壓表示數接近電源電壓，電流表無示數造成這種現象的原因可能是   （填正確選項前的字母）
A．滑動變阻器斷路B．開關接觸不良
C．小燈泡與燈座接觸不良D．電流表斷路
（4）排除故障后，閉合開關，改變滑動變阻器滑片位置，將電壓表和電流表的示數填入右表中．從表中可知小燈泡的額定功率為   W．
（5）若將兩個小燈泡串聯(lián)后直接接在3V電源的兩端，兩燈消耗的總電功率為   W．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小紅用如圖甲所示的電路測定小燈泡的額定功率，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為8 Ω。 除小燈泡外，實驗室提供的器材有：電壓為6 V的電源，電流表（0～0.6A  0～3A）,電壓表（0～3V  0～15V）,滑動變阻器R1（20Ω  1.5A），滑動變阻器R2（5Ω  1A），開關一個，導線若干。實驗前小紅經過分析，電流表選用了（0～0.6A）量程。

（1）為保證實驗的順利進行，提高實驗的準確性，電壓表量程應該選         ，滑動變阻器應該選           。
（2）請按照小紅設計的電路圖，幫助她用鉛筆畫線代替導線，把乙圖中實物連接圖補充完整。

（3）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到最       端（選填“左”或“右”）；若連好電路閉合開關瞬間，發(fā)現小燈泡不亮，電流表無示數，電壓表指針迅速擺過滿刻度線，則故障可能是              （寫出一種即可）。實驗中，由于某種原因，導致電壓表的示數變?yōu)榱�，電流表的示數增大，則電路可能出現的故障是                      。
（4）排除故障后，移動滑片P到某一位置時，發(fā)現電壓表示數為2.0V，若想測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片P向  　 （選填 “左”或“右”）端移動。
（5）經過多次實驗收集數據，畫出如圖所示的U-I圖像，計算出小燈泡的額定功率是_____W 。由圖可知，通過小燈泡的電流與它兩端的電壓不成正比，其原因是：                             。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定小燈泡的電功率”實驗中，實驗室提供的電源為兩節(jié)新干電池，電源電壓保持不變，滑動變阻器上標有“50Ω  2A”字樣，小燈上標有“2.5V”字樣。
（1）在方框內畫出正確的電路圖。

（2）正確連接電路，閉合電鍵S后，為使小燈泡能夠正常發(fā)光，正確的操作是          ，直到             為止。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定小燈泡的功率”實驗中，小明同學設計的電路如圖所示，他選用的小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為12，電源為三節(jié)干電池.

（1）請用筆畫代替導線，按照圖所示的電路圖，將圖中的實物電路連接完整.（連接線不得交叉）
（2）正確連好電路后，閉合開關前應把滑動變阻器滑片的位置調到      端.
（3）如果連接電路后，閉合開關S，小明發(fā)現燈泡不發(fā)光，電壓表無示數，電流表有示數但未超出量程，產生的原因可能是：（    ）
A.小燈泡發(fā)生了短路，B小燈泡發(fā)生了斷路，C滑動變阻器短路，D滑動變阻器的滑片松了、不接觸.
（4）排除故障后，調節(jié)滑動變阻器使小燈泡在額定電壓下正常發(fā)光時，電流表的指針位置如圖所示，則小燈泡的額定功率為       W.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定小燈泡功率”的實驗中，被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω。

（1）在檢查儀器時，發(fā)現電流表指針如圖所示，則應對電流表進行        。
（2）圖是未連接好的電路，請在圖上用筆畫線代替導線連接好電路。
（3）正確連接電路后閉合開關，調節(jié)滑動變阻器滑片到某一位置，電壓表的示數如圖所示，為測小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器滑片向      （填“A”或“B”）端滑動直至電壓表示數為2.5V，記下此時電流表的示數，即可測出。
（4）實驗中若不慎將電壓表和電流表互換了位置，則小燈泡將        （填“不亮”、“很亮”、“正常發(fā)光”或“燒毀”）。

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