【題目】探究凸透鏡成像的規(guī)律時，將焦距為10 cm的凸透鏡放置在光具座上50 cm處，如圖所示。在蠟燭從10 cm處逐漸移至45 cm處的過程中，燭焰成像的變化情況是(　　)

A. 一直變大 B. 先變小后變大

C. 先成實像后成虛像 D. 先成虛像后成實像

【答案】C

【解析】

當物距大于f時，凸透鏡成實像，具有物近像遠像變大的特點；當物距小于f時，凸透鏡成虛像。

由題意知，f=10cm，蠟燭在10cm到40cm之間，物距大于f，成實像，由10cm處逐漸移至40cm處的過程，物距變小，成的像逐漸變大；由40cm到45cm處的過程，凸透鏡成虛像，虛像是逐漸變小的；由上分析知，蠟燭從10cm處逐漸移至45cm處的過程中，像先變大后變小，先成實像后成虛像。故C正確，ABD錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在探究“電流大小與哪些因素有關”的實驗中：

（1）連接電路時，開關應 ， 請用筆畫線代替導線，根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整
（2）閉合開關前，圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于（選填“A”或“B”）端
（3）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障原因可能是
（4）排除故障后，通過實驗得到數(shù)據(jù)如表1所示，其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖丙所示，為A，根據(jù)表1中的數(shù)據(jù)，可得出結論：
表（一）

實驗序號

1

2

3

電阻R/Ω

R

電壓U/V

1.0

1.5

2.0

電流I/A

0.15

0.20

表（二）

實驗序號

3

4

5

電阻R/Ω

R

5

15

電壓U/V

2.0

1.5

2.3

電流I/A

0.20

0.30

0.15


（5）實驗小組繼續(xù)繼續(xù)探究電流與電阻的關系，將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進行實驗，得到的數(shù)據(jù)如表2所示，通過分析表2的數(shù)據(jù)可知，實驗小組在操作過程中存在的錯誤是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小波小組在探究“通電螺線管的外部磁場”實驗中，設計了如圖1所示電路．
實驗時，
（1）可通過觀察判斷通電螺線管的磁極．
（2）如圖2所示是通電螺線管周網(wǎng)的有機玻璃板上的小磁針分布狀態(tài)，觀察可知通電螺線管的外部磁場與的磁場相似．
（3）小波猜想通電螺線管磁場強弱可能與線圈匝數(shù)和電流大小都有關．實驗中，他將開關S從l換到2上時，調節(jié)變阻器的滑片P，再次觀察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目，此時調節(jié)滑動變阻器是為了 ， 來研究的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國浙江大學研制出了一種超輕氣凝膠﹣﹣“全碳氣凝膠”，刷新了目前世界上最輕材料的紀錄．
（1）其內部由碳納米管和石墨烯共同支撐起無數(shù)個孔隙，充斥著空氣，因此極為輕盈，密度僅為0.16mg/cm3 ， 為g/cm3 ．
（2）如圖所示，由氣凝膠制成約8cm3的“碳海綿”亭亭玉立地靜止在桃花的花蕊上，“碳海綿”受到的合力為 ．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)“碳海綿”被壓縮80%后仍可恢復原狀，因此具有很高的性．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】核電站將能最終轉化為電能，它常建在海邊，其原因之一是需要大量的水作為汽輪機的冷卻劑，這利用了水的較大．福清核電站一臺發(fā)電功率為l06kW的核電機組將于2013年開始發(fā)電，它每天能發(fā)電kWh，這相當于每天至少可減少火電用煤噸，這樣會減少大量的二氧化碳等氣體和灰渣的排放，減輕“北煤南運”的壓力．（煤的熱值q=3.4×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流與電阻的關系”實驗中．
（1）連接電路時，開關應當 ．
（2）小新將實物連接成如圖1所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正 ．
（3）將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數(shù)如圖2所示，為A，則R的阻值為Ω．
（4）換上10Ω的電阻后，閉合開關，電壓表示數(shù)將（選填“變大”或“變小”），此時應將滑片P向（選填“A”或“B”）端移動，使電阻兩端電壓為V．
（5）小芳同學正確連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）小明家臨街而住，于是在家裝了一個噪聲監(jiān)測儀，監(jiān)測儀測量的是聲音的________(選填“音調”“響度”或“音色”)。如圖所示，在監(jiān)測儀上看到顯示的數(shù)字，請你替它補上單位：54.4________。利用噪聲監(jiān)測儀________(選填“能”或“不能”)減弱噪聲。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2010年7月，我國自行設計、研制的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴痹谀虾３晒ο聺?759m，并通過機械手在海底插上中國國旗，如圖所示，這標志我國已成為第五個掌握大深度載人深潛技術的國家．“蛟龍?zhí)枴睗撊胨陆?jīng)過一段時間調試后勻速下潛，在勻速下潛過程中，它的動能 ， 受到的浮力 ． 在插旗過程中，國旗相對于海底是（選填“運動”或“靜止”）的．若“蛟龍?zhí)枴蹦艿竭_設計的深潛目標7000m處，它受到海水的壓強是Pa．（g取10N/kg，ρ海水=1.03×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聶利同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停．她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結論產(chǎn)生懷疑．蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？

下面是聶利同學的主要探究過程：

①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．

②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．

③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動．

④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲．

請回答：

(1)聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是_________________________________.

(2)從實驗①和②可得出的結論是___________________________________________.

(3)根據(jù)實驗③提出一個猜想：_____________________________________________.

(4)從實驗③和④可得出的結論：蜜蜂是靠________________________發(fā)聲

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