（2009?威海）法國和德國的科學家費爾和格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應，榮獲了2007年諾貝爾物理學獎，下圖是研究巨磁電阻特性的電路示意圖，當閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程中，指示燈明顯變亮，則下列說法正確的是（　　）
分析：利用電磁鐵電路中滑片P的移動，結(jié)合電磁鐵磁性強弱得決定因素可以確定電磁鐵磁性的變化；
根據(jù)指示燈的亮度的變化可以確定電路中電流的變化，進一步明確巨磁電阻的阻值與周圍磁場的關(guān)系．
解答：解：滑片P向左滑動過程中，滑動變阻器接入電路的阻值減小，電路中的電流增大，由影響電磁鐵磁性強弱的因素可知，電磁鐵的磁性增強，故B正確．
指示燈的亮度增加，說明電路中的電流在增大，從而反映了電路中的電阻在減小，即巨磁電阻的阻值在減小，這種現(xiàn)象是由于電磁鐵的磁場的增強而造成的，所以可知巨磁電阻的阻值與磁場的強弱有關(guān)，并且磁場越強，電阻越�。蔆正確．
綜上分析，故選B、C．
點評：這種題目，學生易被巨磁電阻到底是什么設(shè)備所迷惑．這里所說的巨磁電阻實質(zhì)就是一個阻值隨周圍磁場強弱的變化而變化的電阻．
練習冊系列答案
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（2009?威海）如圖所示是“探究電流通過導體產(chǎn)生熱量與導體電阻關(guān)系”的實驗裝置，兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和相同初溫的煤油中，每一燒瓶里各插一支溫度計，則閉合開關(guān)，經(jīng)過一段時間，兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過
溫度計的示數(shù)變化
溫度計的示數(shù)變化
反映出來的；采用這種連接方式的目的是
控制電流和通電時間相同
控制電流和通電時間相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?懷柔區(qū)一模）在2007年法國和德國的科學家由于發(fā)現(xiàn)巨磁電阻 （GMR）效應，榮獲了當年的諾貝爾物理學獎．如圖所示，是研究巨磁電阻特性的原理示意圖．實驗發(fā)現(xiàn)，當閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程中，指示燈明顯變亮．實驗現(xiàn)象說明：巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯
減小
減小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

09威海）法國和德國的科學家費爾和格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應，榮獲了2007年諾貝爾物理學獎，圖9是研究巨磁電阻特性的電路示意圖，當閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程中，指示燈明顯變亮，則下列說法正確的是：

A、滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱　　　

B、滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性增強　　　

C、巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯減小　　　

D、巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯增大

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（2009威海）兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關(guān)系如圖所示，現(xiàn)在將甲和乙串聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端，下列分析正確的是（   ）

A．甲的電阻值大于乙的電阻值　　　

B．甲的電壓大于乙的電壓　　　

C．甲消耗的電功率大于乙消耗的電功率　　　

D．甲的電流等于乙的電流

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