人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行,如圖所示為衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程.針對(duì)該過(guò)程,以下說(shuō)法正確的是
A.動(dòng)能逐漸增大,機(jī)械能增大 B.勢(shì)能逐漸減小,機(jī)械能減小
C.動(dòng)能逐漸增大,勢(shì)能逐漸減小,機(jī)械能不變
D.動(dòng)能逐漸增大,勢(shì)能逐漸減小,機(jī)械能減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
圖15(a)所示的托盤天平使用時(shí)被測(cè)物體應(yīng)放置在 (1) 盤(選填“左”或“右”)。在圖15(b)中溫度計(jì)的示數(shù)為 (2) ℃。在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,需保持燭焰、光屏的中心和凸透鏡的中心在 (3) ,若在圖15(c)所示位置時(shí)光屏上成一清晰的燭焰像,則該像一定是 (4) 的(選填“放大”、“等大”或“縮小”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是( )
B.深海潛水員必須穿抗壓潛水服是因?yàn)楹K畨簭?qiáng)隨深度而增大
C.人用吸管吸食飲料時(shí)是靠大氣壓把飲料“壓”進(jìn)了嘴里
D.用力吹氣使硬幣上方空氣流速變大、氣壓變大,硬幣就“跳過(guò)”欄桿
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,小聰對(duì)實(shí)驗(yàn)器材做了一些改進(jìn),如圖20所示,在有機(jī)透明盒里放入一塊海綿和磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),是通過(guò)觀察_______來(lái)比較磚塊對(duì)海綿的壓力作用效果。
(2)要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,可以選用__ __兩次實(shí)驗(yàn)(填序號(hào))。[來(lái)源:中教網(wǎng)]
(3)分析比較圖中a、b、c三次實(shí)驗(yàn),可得的結(jié)論是______________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示的兩個(gè)電流表均為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里常用的電流表(如圖乙所示).閉合開(kāi)關(guān)后,兩 燈泡均正常發(fā)光,兩電流表的指針都正常偏轉(zhuǎn)且偏轉(zhuǎn)角度相同,此時(shí)燈L1和L2的所消耗的電功率P1和P2的比值為
A.5:1 B.1:4
C.4:1 D.1:5
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是太陽(yáng)能LED照明路燈,可將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為 能,并向燈桿下方的蓄電池充電,供夜晚路燈照明.LED是一種發(fā)光二極管,通過(guò)電流時(shí)發(fā)光光.若在一定時(shí)間內(nèi),太陽(yáng)光輻射到該太陽(yáng)能電池板的能量為1.8×107J,這與完全燃燒 0.6kg的煤放出的熱量相當(dāng)(煤的熱值為3×107J/kg);這些能量經(jīng)轉(zhuǎn)化后,可供額定功率為30W的LED照明路燈正常工作50h,則該太陽(yáng)能路燈的能量轉(zhuǎn)化效率是 30%
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
“慶豐包子鋪”因“主席套餐”意外走紅。蒸包子的過(guò)程,蘊(yùn)含了物理道理:高溫的爐不斷通過(guò) 的方式,使蒸籠內(nèi)包子內(nèi)能增加(如圖3所示為某層蒸籠)。同時(shí),由于多層的蒸籠,最上而的溫度最低,水蒸氣到達(dá)最上而蒸籠后易發(fā)生 現(xiàn)象,再放出大量的熱,故最上層的包子通常先熟。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖14所示,一個(gè)質(zhì)量為500g,面積100cm2,高為15cm的圓柱體容器(容器壁的厚度忽略不計(jì))放在水平桌面的中央,容器中裝有1000cm3水,將一個(gè)重4N,高為10cm的實(shí)心長(zhǎng)方體A掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,然后豎直浸入水中,當(dāng)物體A剛好浸沒(méi)在水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為3N,(g取10N/kg)
(1)求物體A受到的浮力;
(2)求物體A的密度;
(3)當(dāng)物體A剛好浸沒(méi)在水中時(shí),容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng);
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