如圖2所示，大人與小孩爬相同的樓梯所用時(shí)間相同，下列說(shuō)法正確的是（    ）

A、大人與小孩做功相同，兩人功率相同

B、大人與小孩做功相同，小孩功率大

C、大人比小孩做功多，大人功率大

D、大人比小孩做功多，小孩功率大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，下列測(cè)量記錄正確的是（　�。�

　 A． 物體的長(zhǎng)度是3.15cm B． 體溫計(jì)的示數(shù)是36.7℃

　 C． 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是1N D． 電能表的示數(shù)是2015kW?h

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物理學(xué)中用光線來(lái)描述光的傳播途徑和方向，用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)，以下說(shuō)法正確的是（　　）

　 A． 光線是真實(shí)存在的

　 B． 磁感線是真實(shí)存在的

　 C． 光是真實(shí)存在的一種電磁波

　 D． 磁感線描述的磁場(chǎng)不是真實(shí)存在的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在圖所示的斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度，讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度，如果測(cè)得小車到達(dá)B點(diǎn)所用的時(shí)間為2s，則AB段的平均速度vAB=                          m/s；若在測(cè)量過(guò)程中小車過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則測(cè)得小車在AC段的平均速度vAC會(huì)偏                          （選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是（    ）

A、物體的振動(dòng)產(chǎn)生聲音                B、振幅越大，人聽(tīng)到的聲音響度一定越大

C、聲音的音調(diào)越高，傳播的速度越大    D、利用超聲波能夠測(cè)月球與地球之間的距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖4所示，用塑料尺用力擊打一摞棋子中的一個(gè)，該棋子飛出而上面的棋子又落到它原來(lái)的位置，是由于它們具有 。棋子飛出的瞬間運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是發(fā)生改變的原因是塑料尺施加的 的作用。下面兩個(gè)棋子靜止不動(dòng)，是受 力作用。


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


甲乙兩地相距40km，在甲乙兩地之間沿直線假設(shè)了兩條輸電線。已知每條輸電線每千米的電阻為0.2Ω，現(xiàn)輸電線在某處發(fā)生了短路，為確定短路位置檢修員在甲地把電壓表、電流表、電源、開(kāi)關(guān)和甲地輸電線的兩端接成“伏安法測(cè)電阻”的電路進(jìn)行測(cè)量。

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把如圖13所示的實(shí)物圖連接起來(lái)（導(dǎo)線不許交叉）。

（2）測(cè)量時(shí)電壓表、電流表的示數(shù)如圖14所示，則電流表示數(shù)為 A，電壓表示數(shù)為 V。

（3）短路位置離甲地的距離約為 km。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖乙為小麗同學(xué)站在某商場(chǎng)勻速向上運(yùn)動(dòng)的電動(dòng)扶梯上的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中作出小麗所受力的示意圖（O點(diǎn)為小麗的重心）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小紅同學(xué)在“測(cè)小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為 2.5V。

（1）她在連接如圖甲所示電路時(shí)，導(dǎo)線M的另一端應(yīng)接在電壓表______V(選填“3”或“15”)接線柱上。

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到______(選填“a”或“b”)端。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，她根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的I—U圖像。根據(jù)圖像可知，當(dāng)電流表示數(shù)如圖丙所示時(shí)，小燈泡的電阻是_________Ω。小燈泡的額定功率是_______W。

          

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