在“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)接成如圖19（A）所示的電路。當(dāng)開關(guān)閉合后，兩燈都發(fā)光，兩個(gè)電流表的指針?biāo)肝恢镁鶠閳D19（B）所示，則通過燈L1的電流為      A，通過燈L2的電流為      A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


2014年5月，考古學(xué)家在長(zhǎng)城板廠峪段修復(fù)過程中，發(fā)現(xiàn)泥土燒制的象棋子，小明和小華在參觀考察過程中，因地制宜，盡力用可樂瓶、小口徑量筒（口徑比象棋子小）、水以及常見生活材料，各自測(cè)的象棋子的密度．

請(qǐng)選擇其中一種方法算出象棋子的密度．（兩種都做，以第一種為準(zhǔn)）



①把吸管一端水平插入可樂瓶側(cè)壁，另一端開口朝下，往可樂瓶里緩緩倒水，直至水面升到吸管水瓶端口，將

空的量筒正放在吸管下端開口處．

②把一泡沫塊輕輕放入可樂瓶使之漂浮在水面．

③用細(xì)線拴住像棋子輕輕放入可樂瓶，象棋子下沉至瓶底．

④取出像棋子并輕輕放置在泡沫塊上方，泡沫塊兒和象棋子漂浮在水面．



①往可樂瓶?jī)?nèi)裝適量水，另外在量筒內(nèi)裝一些水．

②用保鮮薄膜（質(zhì)量不計(jì)）包住象棋子，輕輕放入可樂瓶使之漂浮在水面，在可樂評(píng)側(cè)壁水面處做記號(hào)A．

③取出保鮮薄膜和象棋子，把量筒內(nèi)的水緩緩倒入可樂瓶直至瓶?jī)?nèi)水面上升至記號(hào)A．

④用細(xì)線拴住像棋子并放入可樂瓶，象棋子下沉至瓶子底，在可樂瓶側(cè)壁水面處做記號(hào)B．

⑤取出象棋子，把量筒內(nèi)的水緩緩倒入可樂瓶直至瓶?jī)?nèi)水面上升至記號(hào)B．

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示，g取10N/kg，問：

（1）你選擇方法　　　　　　進(jìn)行計(jì)算．

（2）象棋子的密度為多大？

方法一：

方法二：

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)探究“鉛筆芯的電阻阻值大小與溫度的關(guān)系”，他在鉛筆芯兩端加上相同的電壓，測(cè)出不同溫度下通過鉛筆芯的電流大小如下表所示。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

溫度/℃

電壓/伏

電流/安

1

17

2.5

0.12

2

30

2.5

0.13

3

60

2.5

0.14

4

80

2.5

0.15

①　實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)是通過　　　　的變化來判斷鉛筆芯電阻阻值變化的。

②　分析表中數(shù)據(jù)，可初步得出：              　　　　                   。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是電熱水壺?zé)畷r(shí)的情景，有關(guān)描述正確的是


Ａ.壺蓋被水蒸氣頂起時(shí)能量的轉(zhuǎn)化與熱機(jī)壓縮沖程能力的轉(zhuǎn)化相同

Ｂ.水沸騰時(shí),繼續(xù)通電,水的溫度會(huì)升高

Ｃ.壺蓋和壺口上方的”白氣”是由水蒸氣汽化形成

Ｄ.燒水過程中,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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小剛為了研究熱傳遞過程中溫度變化與時(shí)間的關(guān)系，他將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中，如圖14（A）所示。小剛每隔一定的時(shí)間記錄一次水溫，作出了圖14（B）所示的圖像。請(qǐng)你根據(jù)圖像判斷，大約經(jīng)過      min，熱奶和水達(dá)到了熱平衡，此時(shí)的水溫約為     ℃。

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有一種WSJ-60型號(hào)電熱壺，其銘牌標(biāo)志如圖所示。先將一壺20℃的水在額定電壓下燒開需時(shí)5min，已知外界大氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，水的比熱容C=4.2×103J/（kg.℃）.求：

（1）一壺開水吸收的熱量

（2）電熱壺的效率

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在圖中的圓圈內(nèi)是電流表或電壓表，開關(guān)S閉合后，兩燈均能發(fā)光，各表均有示數(shù)。下列說法不正確的是


A．①④示數(shù)可能相等 B．①③示數(shù)可能相等

C．②④示數(shù)一定不相等 D．③④可以是同種類的表

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖3所示，電路元件及導(dǎo)線連接均完好，閉合開關(guān)S1、S2，則（　�。�


A．L1不能發(fā)光，L2能發(fā)光

B．L1能發(fā)光，L2不能發(fā)光

C．L1、L2都能發(fā)光

D．L1、L2都不能發(fā)光

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在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖所示電路（a、b兩接線柱之間連接不同的導(dǎo)體）。

（1）在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，還缺少一個(gè)元件，他應(yīng)該在電路中再接入的元件是              。

（2）為了粗略判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小，可觀察        。

（3）另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)小明的電路作了如下改進(jìn)：甲把燈泡換成了電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表，你認(rèn)為誰的改進(jìn)更好一些，理由是                        。

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