小剛為了研究熱傳遞過(guò)程中溫度變化與時(shí)間的關(guān)系,他將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中,如圖14(A)所示。小剛每隔一定的時(shí)間記錄一次水溫,作出了圖14(B)所示的圖像。請(qǐng)你根據(jù)圖像判斷,大約經(jīng)過(guò)      min,熱奶和水達(dá)到了熱平衡,此時(shí)的水溫約為     ℃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


阿根廷科學(xué)家設(shè)計(jì)了一款“牛屁屁收集器”,在牛背上裝有一個(gè)塑料袋,通過(guò)導(dǎo)管收集牛體內(nèi)排出的氣體.從一頭成年牛平均每天排放出的氣體中可提取0.21kg甲烷.若這些甲烷完全燃燒放出的熱量全部被水吸收,可使多少質(zhì)量的水從20℃升高到70℃?[q甲烷=5.6×107J/kg,c水=4.2×103J/(kg•℃)].

 

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用彈簧測(cè)力計(jì)吊著重力為10牛的金屬塊浸入水中,如果金屬塊的一半體積浸入水中,這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8牛,此時(shí)金屬塊受到水的浮力大小為    牛。如果將金屬塊全部浸沒(méi)水中(金屬塊不接觸容器底部),則金屬塊所受浮力大小為    牛,這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為    牛。

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下列說(shuō)法中正確的是

A.物體內(nèi)能增加,一定是外界對(duì)物體做了功

B.液體表面上的氣壓越小,沸點(diǎn)越高

C.物體的溫度越高,所含的熱量越多

D.冬天在火爐旁烤手是通過(guò)熱傳遞改變手的內(nèi)能的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小明設(shè)計(jì)了一種照明電路圖,其設(shè)計(jì)要求是:用兩個(gè)開(kāi)關(guān)控制一盞燈泡,兩個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)閉合燈泡才能發(fā)光,只閉合其中任意一個(gè)開(kāi)關(guān)燈泡都不能發(fā)光。下面設(shè)計(jì)的四幅電路圖中,既符合上述設(shè)計(jì)要求,又符合安全用電要求的是

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在“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)接成如圖19(A)所示的電路。當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,兩燈都發(fā)光,兩個(gè)電流表的指針?biāo)肝恢镁鶠閳D19(B)所示,則通過(guò)燈L1的電流為      A,通過(guò)燈L2的電流為      A。

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如圖所示的家用電器中,其正常工作時(shí)的功率最接近1000W的是

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我們知道:“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量,與電流的平方成正比,與導(dǎo)體的電阻成正比,與通電時(shí)間成正比.”這就是焦耳定律,用公式可表達(dá)為:Q=I2Rt。愛(ài)動(dòng)腦筋的小明在探究這個(gè)問(wèn)題時(shí),設(shè)計(jì)了圖示的實(shí)驗(yàn),只連接一次電路就完成了實(shí)驗(yàn)探究。他的方法是用電阻絲(其中R≠R)給燒瓶中的煤油(煤油質(zhì)量相同)加熱,然后觀察煤油在插入密封燒瓶里的玻璃管中上升的高度,就可以對(duì)比電阻絲放熱的多少。請(qǐng)你仔細(xì)觀察小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路,并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:


(1)探究電熱的多少與電流的關(guān)系,應(yīng)該對(duì)比 兩個(gè)燒瓶中煤油柱上升的高度,而這兩個(gè)燒瓶中電阻絲阻值應(yīng)該

(2)探究電熱的多少與電阻的關(guān)系,應(yīng)該對(duì)比 兩個(gè)燒瓶中煤油柱上升的高度。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)和電源連接成如圖所示電路。光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度的增大而減小。閉合開(kāi)關(guān),逐漸增大光敏電阻的光照強(qiáng)度,觀察電表示數(shù)的變化情況是( )


A.電流表和電壓表示數(shù)均變大 B.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小

C.電流表和電壓表示數(shù)均變小 D.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大

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