車床照明燈的額定電壓是36 V，它正常工作時(shí)燈絲的電阻是24Ω，則該照明燈正常工作時(shí)的電功率是_________W，工作30 min，電流通過(guò)燈絲產(chǎn)生的熱量是________J.

54 9.72×104 【解析】照明燈正常工作時(shí),消耗的電功率: 工作30 min ,電流通過(guò)燈絲產(chǎn)生的熱量: 因此，本題正確答案是：54 9.72×104
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆哈爾濱物理中考試卷 題型：單選題

【2016·哈爾濱卷】下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 剪刀有鋒利的刃，可以減小壓強(qiáng)

B. 用吸管將瓶中飲料吸入口中，利用了大氣壓

C. 船閘工作時(shí)，應(yīng)用了連通器的原理

D. 潛水員深潛時(shí)要穿潛水服，以防水壓過(guò)大壓壞胸腔

A 【解析】試題分析：A、剪刀有鋒利的刃，是通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)，故A錯(cuò)誤，符合題意為答案。B、用吸管將瓶中飲料吸入口中，利用了大氣壓，B正確。C、船閘工作時(shí)，應(yīng)用了連通器的原理，C正確。D、根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律，隨著深度的增加壓強(qiáng)增大，所以潛水員深潛時(shí)要穿潛水服，以防水壓過(guò)大壓壞胸腔，故D正確。

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章光現(xiàn)象單元測(cè)試 題型：作圖題

一束光與鏡面成30°角射向平面鏡，如圖所示，請(qǐng)畫出反射光線并標(biāo)出反射角的大小．

【解析】先過(guò)入射點(diǎn)垂直平面鏡作出法線，再根據(jù)反射角等于入射角在法線的右側(cè)畫出反射光線，入射光線與平面鏡的夾角為30?,所以入射角為90??30?=60?,故反射角也為60?. 如圖所示：

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章光現(xiàn)象單元測(cè)試 題型：單選題

下列現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（  ）

A.            B. C.               D.

D 【解析】鉛筆在水面處“折斷”，是鉛筆的光從水中斜射入空氣時(shí)，在水面發(fā)生折射，折射光線遠(yuǎn)離法線，當(dāng)人逆著折射光線的方向看時(shí)，看到的是鉛筆的虛像，比實(shí)際位置偏高，好像“折斷”了，故A不符合題意。 影子是由于光的直線傳播形成的，故B不符合題意。 用放大鏡看字時(shí)，字變大了，屬于凸透鏡成像，是光的折射形成的，故C不符合題意。 豹子在水中形成倒影，是平面鏡成像，是由于光的反射形成的...

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版九年級(jí)物理第15章《電功和電熱》單元鞏固練習(xí) 題型：作圖題

如圖所示，S1是光控開關(guān)，夜晚自動(dòng)閉合，白天斷開；S2是聲控開關(guān)，有聲音時(shí)自動(dòng)閉合，安靜時(shí)斷開.請(qǐng)將圖連接成聲光控樓道節(jié)能照明電路.

見解析所示 【解析】由題意知，兩開關(guān)應(yīng)串聯(lián)起來(lái)共同控制燈泡，讓其白天不會(huì)發(fā)光；而晚上也只在有聲音時(shí)發(fā)光； 同時(shí)注意家庭電路中電路的連接要點(diǎn)，即開關(guān)接在火線上，據(jù)此分析解答，故答案如圖所示：

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版九年級(jí)物理第15章《電功和電熱》單元鞏固練習(xí) 題型：單選題

小樂按圖聽示連接電路，其中R1、R2、R3是三段電阻絲(R1<R2=R3)，他將三根相同的火柴a、b、c分別固定在三根電阻絲上，閉合開關(guān)后，火柴燃燒的先后順序是( )

A. a、b、c B. c、a、b C. a、c、b D. c、b、a

D 【解析】根據(jù)題意可以知道：R1、R2、R3是三段電阻絲(R1

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)第十二章 機(jī)械能與內(nèi)能 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究重力勢(shì)能與什么因素有關(guān)時(shí)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，提出如下猜想：重力勢(shì)能的大小可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)，也可能跟物體的高度有關(guān)，下面是小明和小聰關(guān)于這個(gè)問(wèn)題討論后的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

設(shè)計(jì)一：讓質(zhì)量為m的物體從不同高度落向插入沙坑中的木樁．

設(shè)計(jì)二：讓質(zhì)量為m和2m的兩個(gè)大小不同的物體從同一高度落向插入沙坑中的木樁，

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，B比A插入得深，D比C插入得深，如圖所示．

請(qǐng)解答下列問(wèn)題．

(1)要探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系應(yīng)選用_______．

(2)根據(jù)設(shè)計(jì)二及圖乙，可得出的結(jié)論是_______．

(3)拓展：游樂場(chǎng)的過(guò)山車為什么不需要引擎來(lái)推動(dòng)就能“翻山越嶺”呢？原來(lái)過(guò)山車是靠一個(gè)機(jī)械裝置推上最高點(diǎn)的，但在第一次下行后，從這時(shí)起帶動(dòng)它沿軌道行駛的唯一“發(fā)動(dòng)機(jī)”是重力勢(shì)能．在生產(chǎn)與生活中，利用了類似“發(fā)動(dòng)機(jī)”的有_______．（寫出一條即可）

設(shè)汁一 在高度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體的重力勢(shì)能越大 騎自行車下橋 【解析】(1)設(shè)計(jì)一是讓質(zhì)量相同的物體從不同高度落向插入沙坑中的木樁，通過(guò)木樁陷入沙中的深度來(lái)反映重力勢(shì)能的大小，也就是探究重力勢(shì)與高度的關(guān)系． (2)分析乙圖中C、D可知，在物體的高度一定時(shí)，質(zhì)量越大，物體的重力勢(shì)能也越大． (3)結(jié)合生活實(shí)際，可以舉例，如：騎自行車下坡時(shí)滑行；飛行員跳傘后打開降落傘之前下...

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)第十二章 機(jī)械能與內(nèi)能 題型：單選題

足球落地又彈起的過(guò)程中，下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的正確說(shuō)法是 ( )

A. 下落時(shí)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 B. 著地時(shí)，彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

C. 反彈時(shí)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能 D. 上升時(shí)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

D 【解析】A、足球下落時(shí)質(zhì)量不變,高度減小,重力勢(shì)能減小;球的速度不斷增大,動(dòng)能不斷增大,下落過(guò)程是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過(guò)程,故A錯(cuò)誤； B、足球撞擊地面時(shí)使足球發(fā)生彈性形變,球具有了彈性勢(shì)能,撞擊過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能,故B錯(cuò)誤； C、D、足球反彈上升過(guò)程中,質(zhì)量不變,高度增大,重力勢(shì)能增大,上升時(shí)球的速度不斷減小,動(dòng)能減小,上升時(shí)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,故C錯(cuò)誤；D正確. 所以D選...

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章聲現(xiàn)象單元測(cè)試試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖為小紅、小輝用自制的土吉它研究音調(diào)和哪些因素有關(guān).他們選用的琴弦長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料圖中已標(biāo)出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.

（1）若他們想研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系應(yīng)選擇________.

（2）若他們選擇a和b是為了研究________.

（3）他們能否選擇c和d進(jìn)行研究，答________；理由是________.

（4）兩位同學(xué)還可以選擇________進(jìn)行哪項(xiàng)研究：________.

ad 音調(diào)高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系 不能 材料與長(zhǎng)度都不同無(wú)法控制變量進(jìn)行探究 ac 音調(diào)高低與琴弦材料的關(guān)系 【解析】試題分析：（1）研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系應(yīng)選擇材料和粗細(xì)都相同、長(zhǎng)度不同的a和d兩根據(jù)弦；（2）研究音調(diào)高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系時(shí)應(yīng)選擇材料和長(zhǎng)度都相同、粗細(xì)不同的a和b兩根弦；（3）由于c和d材料與長(zhǎng)度都不同無(wú)法控制變量進(jìn)行探究，所以不能進(jìn)行研究； （4）研究音調(diào)高低與琴弦...

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