13．老師今天留的家庭作業(yè)是測量一張普通白紙的厚度，可小利手上只有分度值是毫米的刻度尺，請你幫助他設(shè)計一個實驗方案，解決這一問題，你在該實驗的設(shè)計過程中利用了的方法．

分析 本題主要考查對特殊測量方法的了解與運用，對被測物理量太小，不便于直接測量，則測多個相同物理量的總和，求平均值從而達到減小誤差的目的．

解答 答：實驗方案：選取一定數(shù)量的普通白紙n張，用毫米刻度尺測量出n張紙的厚度d，然后除以紙的張數(shù)．得到每張紙的厚度L=$\fracumm8sig{n}$．
這種方法叫累積法，測多算少．

點評 本題的解題關(guān)鍵是了解減小測量誤差的特殊測量方法．當被測物理量小于測量工具的分度值時，常用到累積法．如測一枚大頭針的質(zhì)量，測細銅絲的直徑等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，重力與質(zhì)量比值g=9.8N/kg，其含義是質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．速度單位的換算：5m/s=18km/h           36km/h=10m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長方形木板，以中線MN為界，對比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側(cè)更粗糙？同學們進行了研究．
（1）①小華將滑塊放木板上，通過細線和固定的測力計相連，如圖甲．水平向右拉動木板，待示數(shù)穩(wěn)定時，記下滑塊經(jīng)過左、右兩部分時測力計的示數(shù)F左和F右，發(fā)現(xiàn)F左＞F右，則木板的左側(cè)更粗糙，實驗時不需要（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動木板．
②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對稱地放在左右手上，現(xiàn)左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向右運動，則木板左側(cè)更粗糙．
（2）小明用圖乙實驗裝置，進行如下操作：
A．將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點，另一端分別與同一滑塊接觸．
B．移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過MN但不滑離木板．
C．分別測出滑塊越過MN后滑行的距離x1和x2．
小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義．
①為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷，請指出小明實驗中存在的問題是：不能確定滑塊經(jīng)過中線MN時的速度相同．
②改進方法：將彈簧的一端固定在中線MN上，另一端分別與同一滑塊接觸，移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度，由靜止釋放滑塊，這樣做的目的：滑塊經(jīng)過中線MN時的速度相同．在滑塊不滑離木板的前提之下，分別測出滑塊滑行的距離x1 和x2．
（3）小紅使滑塊分別從左右兩側(cè)滑上木板，測出滑塊運動的速度，作出滑塊從兩端分別運動至MN過程中的速度v和時間t的關(guān)系圖線如圖丙，則圖線a（選填“a”或“b”）所對應(yīng)的滑塊滑行的距離x較遠，判斷的依據(jù)是b所對應(yīng)的接觸面更粗糙，從而判斷圖線a所對應(yīng)的表面對滑快的阻力更�。ㄟx填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．1969年7月20日，“阿波羅”11號飛船首次使人類踏上了地球以外的星球是月球，銀河系中有幾千億顆像太陽這樣的恒星，除太陽距最近的另一顆恒星比鄰星有4.2光年．（填上合適的單位）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．甲、乙兩汽車的功率相同，在相同時間內(nèi)通過的路程分別是 30 千米和 15 千 米，則下列說法正確的是（　�。�
A．甲、乙兩汽車做功之比為 1：1B．甲、乙兩汽車做功之比為 1：2
C．甲、乙兩汽車牽引力之比為 1：2D．甲、乙兩汽車速度之比為 1：2

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明和小麗在在公路旁玩耍，看見一輛小汽車從旁邊經(jīng)過．小明說：“小汽車好快�。　倍←悈s說：“小汽車沒動．”他們誰說得對？請闡述你的理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．物理學中研究一個量與幾個量之間的關(guān)系時，常采用的物理學研究方法是控制變量法，在探究同一品牌電熱水壺電流產(chǎn)生的熱量與電功率的關(guān)系時，需要控制的變量是通電時間（選填“電流”、“電阻”或“通電時間”），加熱過程中水變?yōu)樗魵獍l(fā)生的物態(tài)變化是汽化（選填“汽化”、“液化”或“升華”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小明和小強在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：
（1）小明先將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向右調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）杠桿在水平位置平衡后，小明進行正確操作，并測得F1=6N、l1=20cm、l2=30cm，則F2=4N．
（3）用彈簧測力計在圖中的位置豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向左傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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