【題目】葛韋學(xué)習(xí)了阿基米德原理后想“物體受到浮力的大小只跟物體排開(kāi)液體的重力大小有關(guān)嗎？”他猜想“物體受到的浮力大小可能還跟物體的密度和浸入液體中的深度有關(guān)．”為了驗(yàn)證猜想，他選取了兩塊體積和形狀都相同的實(shí)心鐵塊和鋁塊進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖B可知鋁塊的重為N，如果要驗(yàn)證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關(guān)，葛韋應(yīng)該選取如圖中的等步驟進(jìn)行對(duì)比．葛韋已經(jīng)知道鐵的密度大于鋁的密度，那么根據(jù)他所選擇的幾個(gè)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以知道鐵塊受到的浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”）鋁塊受到的浮力．由此得出物體所受的浮力大小與物體的密度（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（2）葛韋根據(jù)圖中A、C、D三步進(jìn)行對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)隨著物體浸入液體中深度的增加，物體所受到的浮力在變大，于是他就得出了物體所受浮力的大小跟浸入液體中的深度有關(guān)的結(jié)論．葛韋的結(jié)論是的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），其原因是 ．
（3）請(qǐng)你再提出一個(gè)可能影響浮力大小因素的猜想： ．

【答案】
（1）1.4；A、B、D、E；等于；無(wú)關(guān)
（2）錯(cuò)誤；沒(méi)有控制排開(kāi)液體的體積不變
（3）①物體所受的浮力可能與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)；②物體所受的浮力可能與液體的密度有關(guān)
【解析】解：（1）B圖的測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，則測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.4N；

根據(jù)稱(chēng)重法利用圖A、D可求出鐵塊浸沒(méi)在水中的浮力，利用圖B、E可求出銅塊浸沒(méi)在水中的浮力，比較可知F浮鐵=F浮銅=0.5N，說(shuō)明浮力的大小與物體的密度無(wú)關(guān)；（2）觀察圖C、D可知，兩次鐵塊排開(kāi)水的體積不同，因此沒(méi)有控制排開(kāi)液體的體積不變，則這一結(jié)論不符合控制變量法的要求，是錯(cuò)誤的；（3）影響浮力大小因素可能有：物體密度、液體的密度、浸沒(méi)深度、物體排開(kāi)液體的體積等多個(gè)量的關(guān)系，因此提出影響浮力大小因素的猜想：①物體所受的浮力可能與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)；②物體所受的浮力可能與液體的密度有關(guān)．

所以答案是：（1）1.4；A、B、D、E；等于；無(wú)關(guān)；（2）錯(cuò)誤；沒(méi)有控制排開(kāi)液體的體積不變；（3）①物體所受的浮力可能與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)；②物體所受的浮力可能與液體的密度有關(guān)．

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了探究浮力大小的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積和液體的密度有關(guān)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小明選用小車(chē)、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究：
（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較小車(chē)推動(dòng)木塊距離的遠(yuǎn)近，來(lái)判斷小車(chē)動(dòng)能的大小，這種常用的實(shí)驗(yàn)方法是法（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）．
（2）為了研究汽車(chē)超速問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇兩個(gè)圖進(jìn)行比較，得到的結(jié)論是：小車(chē)的質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，則動(dòng)能越大；
（3）為了研究汽車(chē)超載問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇乙、丙兩個(gè)圖進(jìn)行比較，得到的結(jié)論是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圓圓同學(xué)在研究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流、電阻是否有關(guān)”時(shí),采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,將1,2和3,4導(dǎo)線分別接到電源兩端.

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察U形管中____的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少;

(2)甲圖所示的裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系,通過(guò)一段時(shí)間,____容器中電流產(chǎn)生的熱量較多;(填“a”或“b”)

(3)乙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系,通過(guò)一段時(shí)間,____容器中電流產(chǎn)生的熱量多.(填“c”或“d”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，斜面長(zhǎng)10m，高4m，用沿斜面方向的推力F，將一個(gè)質(zhì)量為50kg的貨物由斜面底端勻速推到頂端，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中克服摩擦力做功500J（g取10N/kg），下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.有用功為2000J
B.F=250N
C.摩擦力為100N
D.機(jī)械效率為80%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校實(shí)驗(yàn)室有一只標(biāo)有“10 Ω 1 A”的指示燈和一只標(biāo)有“20 Ω 2 A”的滑動(dòng)變阻器,一位同學(xué)把它們并聯(lián)后接在電路中.指示燈正常工作的電壓是____V,此時(shí)干路中允許通過(guò)的最大電流為____A.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】半潛船是專(zhuān)門(mén)從事運(yùn)輸大型海上石油鉆井平臺(tái)、大型艦船、潛艇等超長(zhǎng)超重而又無(wú)法分割吊運(yùn)的超大型設(shè)備的船舶．如圖甲所示，半潛船把裝貨甲板潛入水中，使貨物能夠拖拽到裝貨甲板上方．然后排出半潛船中的壓載水，使船身和貨物一起浮出水面，將貨物運(yùn)走．如圖乙所示半潛船正在運(yùn)送故障艦艇，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.半潛船是由密度比水小的實(shí)心材料制成的
B.建造半潛船時(shí)內(nèi)部一定留有很大體積的空艙
C.裝貨前甲板處于下潛狀態(tài)時(shí)比裝載艦艇后浮出水面時(shí)受到的浮力大
D.圖乙中半潛船與艦艇的總質(zhì)量一定大于甲圖中半潛船的總質(zhì)量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的電路探究半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能,電路中電源電壓不變,R0是一只光敏電阻,當(dāng)光照射強(qiáng)度增大時(shí),其電阻會(huì)減小,閉合開(kāi)關(guān),減小對(duì)光敏電阻的照射強(qiáng)度,電壓表和電流表示數(shù)的變化情況是 ( )

A. 電流表、電壓表示數(shù)均減小

B. 電流表、電壓表示數(shù)均增大

C. 電流表示數(shù)增大、電壓表示數(shù)減小

D. 電流表示數(shù)減小、電壓表示數(shù)增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)容器中盛有相同質(zhì)量的同種液體，兩個(gè)容器底受到液體的壓力分別為F甲、F乙 ， 受到的壓強(qiáng)分別為p甲、p乙 ， 則它們的大小關(guān)系為F甲F乙 ， p甲p乙 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，他們猜想滑輪組的機(jī)械效率可能與動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)、物重和物體上升的高度等因素有關(guān)．各小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證，小張那組得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物重（N）

物體上升的高度（m）

拉力（N）

繩子自由端移動(dòng)的距離（m）

機(jī)械效率η（%）

1

1

0.1

0.6

0.2

83.3

2

1

0.1

0.4

0.4

62.5

3

2

0.1

0.65

0.4

76.9

4

1

0.2

0.6

0.4

83.3


（1）比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：用不同的滑輪組提升相同的物體，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，其機(jī)械效率越（選填“高”或“低”）； 比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：同一個(gè)滑輪組，提升的物體越重，它的機(jī)械效率越（選填“高”或“低”）；
比較第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度（選填“有”或“無(wú)”）關(guān)．
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼上升，在測(cè)拉力時(shí)，某同學(xué)覺(jué)得很難使測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不便于讀數(shù)，就讓測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)才讀數(shù)，該同學(xué)的讀數(shù)與實(shí)際相比（選填“偏大”、“偏小”或“不變”），測(cè)得的機(jī)械效率（選填“偏高”、“偏低”或“不變”），說(shuō)明滑輪組的機(jī)械效率還與有關(guān)．

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