6.以下是某同學(xué)測(cè)量小石塊密度的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整.
(1)他把天平放在水平臺(tái)上,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線右側(cè),馬上調(diào)節(jié)平衡螺母,你認(rèn)為該同學(xué)在操作上的明顯錯(cuò)誤是:未將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處.改正錯(cuò)誤后,若指針偏向分度盤中線的左側(cè),他應(yīng)該向右調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)如圖甲所示,用調(diào)好的天平測(cè)出小石塊的質(zhì)量為38.4g.
(3)如圖乙、丙所示,用量筒測(cè)小石塊的體積,從而算出小石塊的密度為2.56×103kg/m3

分析 (1)調(diào)節(jié)天平平衡前,應(yīng)將天平放在水平臺(tái)上,并將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處;
指針偏左,應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母;指針偏右,應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母;
(2)小石塊的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值;
(3)根據(jù)乙丙圖讀出水的體積、水和小石塊的體積,求出小石塊的體積,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$求出小石塊的密度.

解答 解:(1)把天平放在水平臺(tái)上,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線右側(cè),立即調(diào)節(jié)平衡螺母,忘記了將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處這一環(huán)節(jié);
針偏向分度盤中線的左側(cè),應(yīng)該向右調(diào)節(jié)平衡螺母;
(2)由圖甲知,小石塊的質(zhì)量m=20g+10g+5g+3.4g=38.4g;
(3)由圖乙丙知,水的體積為30ml,水和小石塊的體積為45ml,小石塊的體積V=45ml-30ml=15ml=15cm3;
則小石塊的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{38.4g}{15c{m}^{3}}$=2.56g/cm3=2.56×103kg/m3
故答案為:(1)未將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處;右;(2)38.4;(3)2.56×103

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$,用天平和量筒測(cè)定金屬的密度,需要用天平測(cè)量物體的質(zhì)量,用量筒和水測(cè)量物體的體積,然后根據(jù)密度公式求出密度,所以有關(guān)天平和量筒的使用及讀數(shù)是此實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)考查對(duì)象,其中密度的計(jì)算不是難點(diǎn),但要注意密度單位的換算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖所示,甲是探究“物體動(dòng)能的大小與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.乙是探究“阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)回答下列問題:

(1)設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)時(shí),它是通過觀察木塊B被推動(dòng)的距離,從而判斷鋼球動(dòng)能的大。
(2)進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí),每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的起始速度相同;通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)距離的大小來判斷小車在不同的水平面受到阻力的大。畯亩梢酝评恚喝绻\(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動(dòng)能,請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫出怎樣探究物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系?讓不同質(zhì)量的鋼球,從斜面的相同高度由靜止?jié)L下,然后觀察木塊被推開的距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖甲所示,小華用笤帚在掃地,O為支點(diǎn),作用在A點(diǎn)的動(dòng)力為F1,笤帚質(zhì)量忽略不計(jì),在笤帚的B點(diǎn)受力為F2,F(xiàn)2的方向沿bb′線(圖乙),若笤帚在圖所示位置處于平衡狀態(tài).則( 。
A.F2>F1B.F2方向沿bb′線向右
C.F1力臂等于s1D.F2力臂等于s2

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某小組同學(xué)測(cè)量金屬塊密度,實(shí)驗(yàn)器材有測(cè)力計(jì)、燒杯、水、金屬塊和細(xì)線.
該組同學(xué)用如圖所示的器材完成實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)幫助甲組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)過程.
a.觀察測(cè)力計(jì)的量程及分度值,并規(guī)范調(diào)零.
b.用測(cè)力計(jì)和細(xì)線測(cè)出金屬塊重力G.
c.將金屬塊浸沒燒杯內(nèi)的水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F
d.計(jì)算金屬塊的密度ρ=$\frac{G}{G-{F}_{示}}$ρ.(水的密度用ρ表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小京利用石塊、細(xì)線、量筒和適量的水測(cè)量一個(gè)形狀不規(guī)則塑料的密度.以下是小京同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)向量筒內(nèi)加入適量的水,記下量筒內(nèi)水的體積V0;
(2)將塑料輕輕放入量筒內(nèi)水中,待塑料靜止處于漂浮狀態(tài)時(shí),記下此時(shí)總體積V1
(3)用細(xì)線系好石塊,將石塊輕輕沉入量筒內(nèi)水中,記下此時(shí)總體積V2;
(4)用細(xì)線將塑料和石塊綁在一起,放入量筒的水中,待它們下沉后,記下此時(shí)總體積V3
已知水的密度為ρ,利用測(cè)量出的物理量和ρ計(jì)算塑料的密度,寫出塑料密度的表達(dá)式:ρ=$\frac{{ρ}_{水}({V}_{1}-{V}_{0})}{{V}_{3}-{V}_{2}}$.

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11.如圖所示是收音機(jī)、電視機(jī)、音響里都有的揚(yáng)聲器.下列四個(gè)選項(xiàng)中,與揚(yáng)聲器的工作原理相同的是(  )
A.B.C.D.

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18.小夢(mèng)在探究“動(dòng)能大小與質(zhì)量關(guān)系”時(shí)將實(shí)驗(yàn)改成如圖所示的裝置,她利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⒃搹椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放,讓鐵球去撞擊同一木塊,再通過觀察鐵球推動(dòng)木塊的距離,從而得出結(jié)論.
請(qǐng)問(1)她用該實(shí)驗(yàn)方案是否能得出結(jié)論?
(2)并說出理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.19利用如圖所示的元件組成電路,要求,①開關(guān)S控制兩燈;②開關(guān)S1只控制燈L1;③電流表只測(cè)通過燈L2的電流.
在方框內(nèi)按要求畫出電路圖;(以方框直接當(dāng)電路的不得分)
用筆畫線代替導(dǎo)線連接圖中的元件.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某興趣小組提出了利用“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示)與所需器材(斜面、木塊、不同質(zhì)量的小鋼球)來探究“影響重力勢(shì)能大小的因素”的設(shè)想.請(qǐng)你幫助完成如下實(shí)驗(yàn)方案:

(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察的木塊被推出的距離大小,來判斷小球重力勢(shì)能的大。
(2)本實(shí)驗(yàn)中若水平面絕對(duì)光滑則不能得出結(jié)論,原因是小球與木塊將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)實(shí)驗(yàn)中為了探究重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量的關(guān)系,要選用上述圖乙,具體的操作方法是讓小球從相同(填“相同”或“不相同”)的高度由靜止?jié)L下.
(4)為了探究重力勢(shì)能與物體的高度的關(guān)系,要選用上述圖甲,具體的操作方法是讓小球從不同(填“相同”或“不同”)的高度由靜止?jié)L下.
(5)通過比較分析可以得出的結(jié)論是重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān).

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