【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 , 并通過調(diào)整來改變拉力的大小。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片(填“能”或“不能”)平衡,設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究。
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:。
(4)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),其主要原因是。
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
【答案】
(1)相反,鉤碼個(gè)數(shù)
(2)不能,作用在同一直線上
(3)剪斷卡片
(4)A
【解析】(1)兩個(gè)鉤碼由于重力通過繩子對(duì)小卡片施加了兩個(gè)向相反方向的拉力,拉力的大小等于鉤碼的重力,鉤碼個(gè)數(shù)越多,拉力越大;
(2)小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,小卡片兩端的拉力就不在一條直線上,紙片就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),說明了不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡;
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,可以將小卡片剪成兩半,使拉力作用在兩個(gè)小卡片上;
(4)小明將木塊放在水平桌面上,木塊和水平桌面上就會(huì)產(chǎn)生摩擦力,就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果(當(dāng)木塊兩端的拉力相差很小時(shí),因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖饔茫緣K保持平衡);
所以答案是:(1).相反(2).鉤碼數(shù)量(3).不能(4).二力是否在同一直線上(5).剪開紙片(6).A
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在自動(dòng)化生產(chǎn)線上.常用傳送帶傳送工件,如圖乙所示,一個(gè)重力為10N的工件與傳送帶一起沿水平方向向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),不計(jì)空氣阻力,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出工件受到的所有力的示意圖.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅和小麗在做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),選取標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡,她們估測(cè)出燈絲的電阻約為12Ω,實(shí)驗(yàn)室中還提供了如下實(shí)驗(yàn)器材:電源(6V)、電壓表(0~3 V、0~15V)、電流表(0~0.6 A、0~3A)、滑動(dòng)變阻器(0~40Ω)、開關(guān)、導(dǎo)線若干。
(1)實(shí)驗(yàn)中,小紅發(fā)現(xiàn)電壓表0~15V的量程壞了,其它器材完好。請(qǐng)你幫助小紅重新設(shè)計(jì)電路,并用筆畫線代替導(dǎo)線,在如圖中按照你設(shè)計(jì)的電路連接好實(shí)物________。
(2)連接好電路,閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,當(dāng)電壓表的示數(shù)為_____V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示,則小燈泡的額定功率約為______ W。
(3)小麗移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,又做了兩次實(shí)驗(yàn),得到兩組數(shù)據(jù)后,計(jì)算出小燈泡電功率的平均值。你認(rèn)為小麗處理數(shù)據(jù)的方法是否合理?說明理由 _________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電荷間的相互作用規(guī)律是:______________________________________;原子由_________________組成;對(duì)人體安全的電壓_______________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有四位同學(xué),為了研究物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與哪些因素有關(guān),做了下面的實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中,分別裝有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如表,回答下列問題:
(1)比較1、2兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出:_________________________________。
(2)比較3、4兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出:________________________________。
(3)比較1、3兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出:_________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文回答問題:
環(huán)保新材料扮靚世博館
如圖的“冰壺”形展館﹣﹣芬蘭館,使用了一種叫做ProFi的特殊材料,屬于塑木復(fù)合材料,這種材料修正了純木材和純塑料的不足,塑木作為新型環(huán)保材料,密度為1.16g/cm3 , 計(jì)算成本略高于木材,但可以制成空心型材,加工成各式材料,應(yīng)用成本會(huì)逐漸降低,成為新材料發(fā)展的重點(diǎn)方向之一.
(1)把一個(gè)板材切割為大小不同的兩塊,大塊的密度(填“大于”“等于”或“小于”)小塊的密度;若每塊塑木板材的面積為2m2 , 厚度為5cm,則每塊板材的質(zhì)量為kg,一個(gè)載重量為5t的卡車大約可以裝載m3板材;(結(jié)果保留2位小數(shù))
(2)塑木板材是用廢紙紙漿和塑料融合而成的,如果紙漿的密度為1.0g/cm3 , 假設(shè)融合過程中總體積不變,1m3的紙漿與m3的密度為2.0g/cm3的塑料融合才能得到塑木板材.(結(jié)果保留2位小數(shù))
(3)現(xiàn)有一個(gè)密封的塑木板材,其中是空心的,小明同學(xué)打算用天平測(cè)量物體的質(zhì)量,他將天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺的零刻度處,指針靜止時(shí)如圖甲所示.為了使橫梁平衡,這時(shí)應(yīng)把平衡螺母向調(diào).然后測(cè)量物體的質(zhì)量,他的操作情況如乙圖所示,他此時(shí)的錯(cuò)誤有①;② . 經(jīng)測(cè)量其體積為120cm3 , 質(zhì)量為116g,則其空心部分的體積為cm3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有兩個(gè)外形完全相同的條形鐵塊,一個(gè)有磁性,一個(gè)沒有磁性.如果不借助任何其他工具,怎樣用最簡(jiǎn)單的方法加以區(qū)別?
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