【題目】望遠(yuǎn)鏡的作用是( )

A. 把近處的物體放大 B. 把遠(yuǎn)處的物體拉近

C. 把細(xì)小的物體放大 D. 把近處的物體放遠(yuǎn)

【答案】B

【解析】解答：人看遠(yuǎn)處的物體覺得它變小了，看不清，這是由于視差造成的．望遠(yuǎn)鏡可以改變視覺差，從望遠(yuǎn)鏡中看物體，感覺物體被拉近了，不是把物體放大了．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想：

A、可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；

B、可能跟物體的重力有關(guān)；

C、可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；

D、可能跟液體的密度有關(guān)。

為了驗證上述猜想，李明做了如圖所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊或銅塊，依次把它們緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：

（1）鐵塊從位置③→④的過程中，彈簧測力計的示數(shù)減小，可以驗證猜想______是正確的；

（2）從位置④→⑤的過程中，彈簧測力計的示數(shù)不變，說明鐵塊受到的浮力不變，可以驗證猜想______（選填“A”“B”“C”或“D”）是錯誤的。

（3）分析比較實驗①⑤與②⑥，可以驗證猜想______（選填“A”“B”“C”或“D”）是錯誤的。

（4）分析比較實驗______可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是用電流表測量電流的實物連接圖，請按要求回答：

（1）圖甲中電流表測量的是通過燈泡 的電流．

（2）如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表測出的電流是 A．

（3）如果要用電流表測通過L1、L2的總電流，且只允許移動一根導(dǎo)線，應(yīng)將導(dǎo)線 的右端接在電流表的 接線柱上（選填“a”“b”“c”或“+”“﹣”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“液體壓強(qiáng)的特點”實驗中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）實驗前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計，使左右兩邊玻璃管中的液面___________；如果在使用壓強(qiáng)計前，發(fā)現(xiàn)U型管中液面已經(jīng)有高度差，應(yīng)該通過______方法進(jìn)行調(diào)節(jié)（請從下列選項中選擇）；

A.從U型管內(nèi)向外倒出適量水；

B.拆除軟管重新安裝；

C.向U型管內(nèi)加適量水；

（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與___________的關(guān)系．

（3）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇_____和_____兩圖進(jìn)行對比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀______關(guān)．

（4）選用乙和丙兩圖進(jìn)行對比，可以探究液體壓強(qiáng)與液體________的關(guān)系；

（5）在圖丙中，固定U形管壓強(qiáng)計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向___________的壓強(qiáng)大小關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A. 發(fā)聲體的振動停止，發(fā)聲也就停止

B. 禁鳴喇叭是在傳播過程中減弱噪聲

C. 聲波在空氣中的傳播速度約為3×108m/s

D. “聞其聲便知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用電壓表分別測量L1兩端的電壓U1、L2兩端的電壓U2以及L1、L2串聯(lián)的總電壓U，請根據(jù)表盤讀數(shù)回答下列問題：

（1）L1兩端的電壓U1是多大？

（2）L2兩端的電壓U2是多大？

（3）L1、L2串聯(lián)的總電壓U是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車導(dǎo)航儀在與“北斗”衛(wèi)星聯(lián)系時，利用的是（ ）

A．超聲波 B．微波 C．紅外線 D．紫外線

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李瑞同學(xué)在參加市物理實驗技能大賽時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．

猜想與假設(shè)：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和．

設(shè)計與進(jìn)行實驗：

（1）按圖甲的電路圖把圖乙中的器材連接起來（用筆畫線表示導(dǎo)線，導(dǎo)線不要交叉）

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時，李瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；

（4）測出AC間的電壓．

交流與評估：

（5）在拆接電路時，開關(guān)必須 ；

（6）李瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？ ，原因是 ；

（7）方法改進(jìn)后，實驗數(shù)據(jù)記錄如表格．李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；請你對此評價： ．（寫出一條）

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.75

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水。 請你仔細(xì)觀察這六幅圖后回答：

⑴把探頭放入水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處所受壓強(qiáng)的大小，高度差越大，液體的壓強(qiáng)_____________(填“越大”或“越小”)；

⑵比較____________兩幅圖，可以得出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)”的結(jié)論；

比較____________兩幅圖，可以得出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度有關(guān)”的結(jié)論；

比較____________ 四幅圖，可以得出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度有關(guān)”的結(jié)論。

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