4．如圖所示，籃球放在水平地面靜止不動(dòng)．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．地面對(duì)籃球的支持力，不會(huì)使籃球發(fā)生形變
B．籃球?qū)Φ孛娴膲毫�，不�?huì)使地面發(fā)生形變
C．籃球?qū)Φ孛娴膲毫�，就是籃球的重力
D．籃球?qū)Φ孛娴膲毫偷孛鎸?duì)籃球的支持力的作用是相互的

分析 （1）力的作用效果：使物體發(fā)生形變，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（2）物體靜止在水平面上，物體對(duì)水平面的壓力大小等于物體的重力，但不能說(shuō)就是重力．壓力是由于物體的形變而產(chǎn)生的．
（3）力的作用是相互的，即一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用．

解答 解：
A、地面對(duì)籃球的支持力，會(huì)使地面與籃球的接觸部分發(fā)生形變，故A錯(cuò)誤；
B、籃球?qū)Φ孛娴膲毫�，�?huì)使地面發(fā)生向下的微小形變，故B錯(cuò)誤；
C、籃球靜止在水平地面上，籃球?qū)λ降孛娴膲毫Υ笮〉扔诨@球的重力，由于壓力與重力的性質(zhì)、施力物體和受力物體都不同，不能說(shuō)壓力就是重力，故C錯(cuò)誤；
D、籃球?qū)Φ孛娴膲毫εc地面對(duì)籃球的支持力是一對(duì)作用力與反作用力，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)力的作用效果、力的作用的相互性的了解，知道相互作用的兩個(gè)力大小相等，屬于力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．利用太陽(yáng)能的方式之一是用太陽(yáng)電池把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能；另一種方式是用集熱器加熱，一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器儲(chǔ)有300kg的水，若水溫從20℃升到70℃，這些水吸收了6.3×107J熱量[水的比熱容4.2×103J/（kg•℃]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．小雨利用如圖來(lái)進(jìn)行探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)：
（1）若利用如圖所示來(lái)探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”．則比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，可得到的結(jié)論是物體的質(zhì)量相同，速度越大，動(dòng)能越大；比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，可得到動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系．若水平面絕對(duì)光滑，還能得到上面的結(jié)論嗎？并說(shuō)明理由．不能，木塊一直運(yùn)動(dòng)下去，不能根據(jù)木塊移動(dòng)的距離判斷小球的動(dòng)能大小
（2）若利用如圖所示來(lái)探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，可得到的結(jié)論是物體的質(zhì)量相同，高度越大，重力勢(shì)能越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)下列常見(jiàn)現(xiàn)象解釋正確的是（　�。�
A．破鏡難圓，是因?yàn)榉肿娱g存在斥力
B．花香四溢，是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C．當(dāng)溫度降到0℃時(shí)，水分子的運(yùn)動(dòng)停止
D．空氣比冰塊更難壓縮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．拖拉機(jī)耕地的功率是20kW，表示的物理意義是在1s內(nèi)該機(jī)器做功20000J，若以此功率耕地10min所做的功是1.2×107J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是小明同學(xué)“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙．實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置的長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，每次的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示．

（1）甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；
（2）通過(guò)比較甲、丙兩圖得出“接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大”的結(jié)論，這是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，因?yàn)闆](méi)有控制壓力大小相等；
（3）在甲圖的實(shí)驗(yàn)中，如果用2.0N的力水平拉動(dòng)鐵塊，則鐵塊受到的摩擦力為1.8N，說(shuō)出你判斷的依據(jù)接觸面粗糙程度和壓力大小沒(méi)有改變，所以滑動(dòng)摩擦力不變．
（4）在甲圖中要測(cè)量出鐵塊與桌面間滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)沿水平方向拉鐵塊做勻速運(yùn)動(dòng)．這是利用二力平衡原理進(jìn)行的間接測(cè)量；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí)大時(shí)小，造成這種現(xiàn)象的原因可能是鐵塊沒(méi)有做勻速直線運(yùn)動(dòng)（或鐵塊表面的粗糙程度不一致）
（5）實(shí)驗(yàn)后，聰明的小明認(rèn)為如果僅比較滑動(dòng)摩擦力的大小可以不用二力平衡的原理．請(qǐng)你舉出一個(gè)不用二力平衡原理比較滑動(dòng)摩擦力大小的例子：從同一斜面同一高度滑下的物塊，比較在不同粗糙程度的水平面上滑動(dòng)的距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，讓同一輛小車在同一斜面的同一高度分別靜止滑下，進(jìn)入三種“路面”，如圖甲所示，記下小車停下的位置，測(cè)出小車在水平“路面”上運(yùn)動(dòng)的路程，并記入下表．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)“路面”材料小車運(yùn)動(dòng)的路程（cm）
1棉布40
2木板70
3玻璃110
（1）讓同一輛小車，在同一斜面的同一高度，由靜止滑下，進(jìn)入三種“路面”，目的是讓小車以相同的速度進(jìn)入“路面”；
（2）實(shí)驗(yàn)中，改變“路面”材料的目的是改變阻力的大小，小車在木板上受到的阻力小于（填“大于”、“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力；
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)；由此可以推測(cè)，如果小車在絕對(duì)光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，即不受阻力作用，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（4）設(shè)想小車從水平面上沖到絕對(duì)光滑的“斜面”上運(yùn)動(dòng)到如圖乙位置，此時(shí)所受外力都消失，則下列表述正確的是①、⑤（填寫序號(hào)）
①沿著原來(lái)的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)
②若斜面足夠長(zhǎng)，開(kāi)始減速運(yùn)動(dòng)，最后靜止在斜面某處
③若斜面足夠長(zhǎng)，開(kāi)始做減速運(yùn)動(dòng)，然后反向從斜面運(yùn)動(dòng)到水平面上
④若斜面長(zhǎng)度有限，開(kāi)始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，到達(dá)斜面頂端后直接掉落到水平面上
⑤若不加外力，小車永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示的實(shí)例名，屬于減小壓強(qiáng)的是（　　）
A．
用刀切蘋果		B．
飛鏢的箭頭很尖
C．
載重車裝有許多車輪		D．
壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．某小組探究斜面也是一種機(jī)械，那么斜面的機(jī)械效率與斜面的那些因素有關(guān)呢？小剛猜想：斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)，可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)．它們將一款木板的一端墊高，構(gòu)成長(zhǎng)度一定、高度可調(diào)的斜面，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一塊木板沿不同的斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)．如表是他們實(shí)驗(yàn)記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		斜面
傾角		斜面材料物重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m有用功W有/J總功W總/J機(jī)械效率η
130°玻璃70.54.913.54.971.4%
230°木板70.56.01
330°毛巾70.56.513.56.553.8%
420°木板70.344.912.384.948.6%
515°毛巾70.265.111.825.135.7%
（1）在第2次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率為58.3%．
（2）選用玻璃、木板、毛巾作為斜面表面的材料，是為了探究機(jī)械效率與接觸面的粗糙程度的關(guān)系．
（3）分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出：當(dāng)其他條件一定時(shí)，斜面越粗糙，斜面機(jī)械效率越低．
（4）實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)，斜面材料相同時(shí)，斜面傾角越大，斜面的機(jī)械效率越高．

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