甲、乙兩個物體,其質(zhì)量比為3:2,比熱容之比2:3,若它們降低相同的溫度,則它們放出的熱量之比是


  1. A.
    4:9
  2. B.
    2:3
  3. C.
    3:2
  4. D.
    1:1
D
分析:根據(jù)公式Q=cm△t可求放出熱量之比.
解答:它們放出的熱量之比是
故選D.
點(diǎn)評:本題考查物體放出熱量之比,關(guān)鍵是公式的靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

為了驗證空氣有質(zhì)量,小明進(jìn)行了實(shí)驗,步驟如下:

(一)取一支輕質(zhì)、粗細(xì)均勻的直木條,用刻度尺確定其中點(diǎn),用細(xì)線將其懸掛,靜止后直木條恰好保持水平平衡.
(二)將A、B兩個質(zhì)量相等的未充氣的氣球掛在直木條的兩端,靜止后直木條恰好保持水平平衡(如圖甲).
(三)將A氣球拿下,給它充足空氣后再掛上,結(jié)果A氣球一端下沉(如圖乙).
(1)小白重復(fù)上述實(shí)驗,在步驟(三)中出現(xiàn)小失誤,把充氣的A氣球掛上,靜止后直木條仍能保持水平平衡.查找原因后發(fā)現(xiàn)A氣球的懸掛點(diǎn)不在原位置,于是他將A氣球向
移到原位置,結(jié)果A氣球端下沉.兩人得出結(jié)論:空氣有質(zhì)量.
(2)步驟(三)后,小明認(rèn)為,在B氣球懸掛處增掛固體使直木條重新保持水平平衡,所增掛固體的質(zhì)量就是A氣球中空氣的質(zhì)量.實(shí)際上小明的觀點(diǎn)是錯誤的,原因是充氣氣球的體積較大,受到空氣的
浮力
浮力
影響較大,所以A氣球中空氣的質(zhì)量并不等于所增掛物體的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為了驗證空氣有質(zhì)量,小明進(jìn)行了實(shí)驗,步驟如下:

(一)取一支輕質(zhì)、粗細(xì)均勻的直木條,用刻度尺確定其中點(diǎn),用細(xì)線將其懸掛,靜止后直木條恰好保持水平平衡.
(二)將A、B兩個質(zhì)量相等的未充氣的氣球掛在直木條的兩端,靜止后直木條恰好保持水平平衡(如圖甲).
(三)將A氣球拿下,給它充足空氣后再掛上,結(jié)果A氣球一端下沉(如圖乙).
(1)小白重復(fù)上述實(shí)驗,在步驟(三)中出現(xiàn)小失誤,把充氣的A氣球掛上,靜止后直木條仍能保持水平平衡.查找原因后發(fā)現(xiàn)A氣球的懸掛點(diǎn)不在原位置,于是他將A氣球向______移到原位置,結(jié)果A氣球端下沉.兩人得出結(jié)論:空氣有質(zhì)量.
(2)步驟(三)后,小明認(rèn)為,在B氣球懸掛處增掛固體使直木條重新保持水平平衡,所增掛固體的質(zhì)量就是A氣球中空氣的質(zhì)量.實(shí)際上小明的觀點(diǎn)是錯誤的,原因是充氣氣球的體積較大,受到空氣的______影響較大,所以A氣球中空氣的質(zhì)量并不等于所增掛物體的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來源:2011年歷屆中考試卷匯編考點(diǎn):力、熱綜合題(解析版) 題型:解答題

為了驗證空氣有質(zhì)量,小明進(jìn)行了實(shí)驗,步驟如下:

(一)取一支輕質(zhì)、粗細(xì)均勻的直木條,用刻度尺確定其中點(diǎn),用細(xì)線將其懸掛,靜止后直木條恰好保持水平平衡.
(二)將A、B兩個質(zhì)量相等的未充氣的氣球掛在直木條的兩端,靜止后直木條恰好保持水平平衡(如圖甲).
(三)將A氣球拿下,給它充足空氣后再掛上,結(jié)果A氣球一端下沉(如圖乙).
(1)小白重復(fù)上述實(shí)驗,在步驟(三)中出現(xiàn)小失誤,把充氣的A氣球掛上,靜止后直木條仍能保持水平平衡.查找原因后發(fā)現(xiàn)A氣球的懸掛點(diǎn)不在原位置,于是他將A氣球向______移到原位置,結(jié)果A氣球端下沉.兩人得出結(jié)論:空氣有質(zhì)量.
(2)步驟(三)后,小明認(rèn)為,在B氣球懸掛處增掛固體使直木條重新保持水平平衡,所增掛固體的質(zhì)量就是A氣球中空氣的質(zhì)量.實(shí)際上小明的觀點(diǎn)是錯誤的,原因是充氣氣球的體積較大,受到空氣的______影響較大,所以A氣球中空氣的質(zhì)量并不等于所增掛物體的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了驗證空氣有質(zhì)量,小明進(jìn)行了實(shí)驗,步驟如下:

  (一)取一支輕質(zhì)、粗細(xì)均勻的直木條,用刻度尺確定其中點(diǎn),用細(xì)線將其懸掛,靜止后直木條恰好保持水平平衡。

  (二)將A、B兩個質(zhì)量相等的未充氣的氣球掛在直木條的兩端,靜止后直木條恰好保持水平平衡(如圖甲)。

  (三)將A氣球拿下,給它充足空氣后再掛上,結(jié)果A氣球一端下沉(如圖乙)。

  (1)小白重復(fù)上述實(shí)驗,在步驟(三)中出現(xiàn)小失誤,把充氣的A氣球掛上,靜止后直木條仍能保持水平平衡。查找原因后發(fā)現(xiàn)A氣球的懸掛點(diǎn)不在原位置,于是他將A氣球向 

  移到原位置,結(jié)果A氣球端下沉。兩人得出結(jié)論:空氣有質(zhì)量。

  (2)步驟(三)后,小明認(rèn)為,在B氣球懸掛處增掛固體使直木條重新保持水平平衡,所增掛固體的質(zhì)量就是A氣球中空氣的質(zhì)量。實(shí)際上小明的觀點(diǎn)是錯誤的,原因是充氣氣球的體積較大,受到空氣的    影響較大,所以A氣球中空氣的質(zhì)量并不等于所增掛物體的質(zhì)量。

 


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