【題目】白天,太陽能熱水器中水的溫度升高,水的內能(選填“減少”、“不變”或“增加”),這是通過的方法改變了它的內能.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系.
(1)實驗時,拉動木塊在水平木板上做 ______ .
(2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖所示,它的示數是 ______ N.
(3)分析圖甲、乙可知,在 ______ 一定時, ______ 越大,滑動摩擦力越大.
(4)分析圖甲和丙,發(fā)現彈簧測力計的示數F1<F3,說明: ______ 一定時, ______ 滑動摩擦力越大.
(5)如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運動.彈簧測力計示數為F4,則F4:F3= ______ ;此運動過程中,物塊B受到的摩擦力fB= ______ N.
(6)小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關,她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越小.你認為她的結論正確嗎?理由是: ______ .
(7)探究過程中采用了的研究方法,在實驗過程中,手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的,因而彈簧測力計的示數不一定等于滑動摩擦力的大小,小軍提出一個改進方法如圖所示,你覺得這種方案的優(yōu)點是 ______ .
(8)若想探究滑動摩擦力與接觸面積粗糙程度的關系,但手邊只有彈簧測力計,體積相等的實心鐵塊和木塊,請簡要寫出你的做法(可以畫圖輔助說明) ______ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測定定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實驗中:
(1)某一小組正確連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片到某一位置時,觀察到電流表的示數為0.4A,電壓表示數如圖甲所示,則定值電阻阻值為 Ω.
(2)測出電阻后,將電路中的定阻電阻換成一個額定電壓為3V的小燈泡,測量小燈泡的電功率.圖乙是重新連接的不完整的電路,請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整.(要求:滑片P向左移動時,小燈泡變亮)
(3)閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器滑片P,使電壓表示數為 V時,小燈泡正常發(fā)光,如果此時電流表示數如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是 W.
(4)另一實驗小組同學,按正確方法完成實驗后,分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U﹣I圖象如圖丁所示,則表示“小燈泡”的U﹣I圖象的是 (填“a”或“b”),這樣判斷的依據是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中,小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示,小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示。
(1)當物體處于靜止狀態(tài)或__________狀態(tài)時,它受到的力是相互平衡的。
(2)這兩個實驗裝置中,你認為裝置__________(選填“甲”或“乙”)更科學。
(3)在裝置乙中,將小車旋轉一定角度,松手后,發(fā)現小車旋轉后又恢復原狀,這說明兩個力必須作用在同一__________(選填“物體”或“直線”)上,物體才能平衡。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明看到醫(yī)生在給病人輸液時,手指輕彈輸液管,有氣泡向上運動,但他發(fā)現氣泡在不同位置上升的快慢是不同的,氣泡上升的速度與哪些因素有關呢?為了探究氣泡運動速度與傾斜角的關系,小明使用如圖所示的裝置進行實驗,測出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的速度,情況如下表:
根據上述數據。請回答下列問題:
(1)當θ角為0時,氣泡運動的平均速度是____cm/s.
(2)請根據記錄的數據在圖中先描點.再用平滑的曲線畫出速度隨傾斜角θ變化的圖象______.
(3)隨θ角的減小氣泡運動速度是先變____后變____(均選填“大”或“小”);在θ角為____度時氣泡運動的平均速度最大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“龜兔賽跑”的故事中有這樣的描述:烏龜和兔子同時從起點出發(fā),當兔子遠遠超過烏龜時,便驕傲地睡起了大覺,當它醒來后,發(fā)現烏龜已悄悄地爬到了終點。對于龜兔賽跑的全過程,下列說法正確的是
A.烏龜的速度始終大于兔子的速度
B.兔子的速度始終大于烏龜的速度
C.烏龜的平均速度大于兔子的平均速度
D.兔子平均速度大于烏龜平均速度
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