【題目】為判斷短跑比賽時是否搶跑，某興趣小組設計了如題23圖“搶跑自動指示”電路。其工作原理是：當運動員蹲在起跑器上后，先閉合S；發(fā)令時閉合S1，發(fā)令指示燈亮；運動員起跑后，裝在起跑器上的壓敏電阻R0因受到壓力減小，其阻值改變，表示運動員搶跑。

（1）當S1處于斷開狀態(tài)時，閉合S，若壓敏電阻阻值變小，電磁鐵的磁性_________（填“增強”、“減弱”或“不變”）。電磁鐵左端為________（填“N”或“S”）極。

（2）已知發(fā)令控制電路電源電壓U=6伏，電磁鐵線圈的電阻不計。若運動員起跑后，壓敏電阻R0的阻值為30歐，S和S1仍處于閉合狀態(tài)，電磁鐵線圈中電流為0.25安，則此時發(fā)令指示燈的功率為___________W．

（3）壓敏電阻通常有兩種類型：A．阻值隨壓力增大而增大；B．阻值隨壓力增大而減小。則該模型的壓敏電阻應選擇_________（填“A”或“B”）類型，結合電路簡要說明理由：__________________________。

【答案】 增強 S 0.3 A S處于閉合狀態(tài)時，當運動員起跑后對壓敏電阻的壓力減小，起跑指示燈要亮，S2要被吸引，電磁鐵的磁性要增強，通過線圈的電流應變大，壓敏電阻阻值要減小，所以壓敏電阻受到的壓力減小時其電阻值也減小。

【解析】（1）當S1處于斷開狀態(tài)時，閉合S，若壓敏電阻阻值變小，電路中的電流變大，通過電磁鐵的電流變大，電磁鐵磁性變強．電流從電磁鐵的右端流入，從電磁鐵的左端流出，根據(jù)安培定則可知，電磁鐵的右端是N極，左端是S極．
（2）通過壓敏電阻的電流：，
通過燈泡的電流：IL=I-I0=0.25A-0.2A=0.05A，燈泡功率：PL=UIL=6V×0.05A=0.3W；
（3）S處于閉合狀態(tài)時，當運動員起跑后對壓敏電阻的壓力減小，起跑指示燈亮，S2要被吸引，電磁鐵磁性要增強，通過線圈的電流應變大，因此通過壓敏電阻的電流應變大，壓敏電阻阻值要減小，所以壓敏電阻受到的壓力減小時其阻值也減小，應選A類型的壓敏電阻．
故答案為：（1）增強；S；（2）0.3；（3）A；S處于閉合狀態(tài)時，當運動員起跑后對壓敏電阻的壓力減小，起跑指示燈要亮，S2要被吸引，電磁鐵的磁性要增強，通過線圈的電流應變大，壓敏電阻阻值要減小，所以壓敏電阻受到的壓力減小時其電阻值也減�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團干燥的棉花，快速壓下活塞，可觀察到棉花著火燃燒．此過程中活塞對筒內氣體做功，氣體的內能 ，這與四沖程汽油機的 沖程的能量轉化相同．某臺汽油機飛輪的轉速為2400r/min，在1min內，汽油機完成 個工作循環(huán)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質吸熱能力”的實驗中，小明將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內，用相同的電加熱器同時加熱。記錄相關數(shù)據(jù)，并繪制出如圖的圖象（不計熱量損失）。

(1)實驗時，選用初溫和____均相等的甲、乙兩種液體；實驗中，用____間接反映吸收熱量的多少。

(2)加熱10min，甲吸收的熱量__（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，甲液體的沸點是____℃。

(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的____倍。

(4)某同學選擇了ab兩種液體做了上述實驗，（其它實驗器材不變）并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下面表格中

次數(shù)

質量m/kg

升高溫度△t/℃

間t/min

a

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

b

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

①分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，物質的____越大，吸收的熱量就越____(選填“多”或“少”)。

②通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的____有關，____(選填“a”或“b”)的吸熱能力更強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關系”的實驗電路如圖所示。

（1）為了使探究得出的結論具有普遍意義，L1、L2應該選擇_____（選填“相同”或“不同”）的小燈泡。

（2）在連接電路，開關必須_____。小明根據(jù)電路圖連接電路，閉合開關前，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針指在零刻度的左側，造成這種現(xiàn)象的原因是_____。

（3）正確連接后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是_____或_____。

（4）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？_____，為什么？_____。

（5）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實驗在設計方案上存在的不足之處是_____，改進方法_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電磁鐵的左下方有一鐵塊，在彈簧測力計作用下向右作勻速直線運動．當鐵塊從電磁鐵的左下方運動到正下方的過程中，同時滑動變阻器上的滑片逐漸向上滑動，下列判斷正確的是

A. 電磁鐵的上端是N極，下端是S極 B. 電磁鐵的磁性逐漸減弱

C. 鐵塊對地面的壓強逐漸減小 D. 地面對鐵塊的摩擦力逐漸增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為小玲和小輝同學制作的一種直流電動機模型，他們用回形針做成兩個支架，分別與電池的兩極相連；用漆包線繞一個矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，將線圈放在支架上，碲形磁體放在線圈周圍．

（1）按他們這種方法刮漆，線圈 ______ （能/不能）持續(xù)轉動．線圈轉過平衡位置時會 ______ （選填“自動改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”），

（2）可以通過改變 ______ 方向，改變線圈的轉動方向．（填一種方法）

（3）如果電池、開關、導線的連接和性能良好，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)線圈只抖動了一下，并不轉動，原因可能是 ______ ，這時可做的有效嘗試是 ______ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】由于降水偏少以及火力發(fā)電用煤供應不足等原因，全國大多數(shù)省份供電不足，頻頻跳閘停電，影響居民生活及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．某校為了維持正常教學用電，自購了一臺發(fā)電機，銘牌上的參數(shù)如下表．

請回答下列問題：

（1）柴油發(fā)電機由柴油機和發(fā)電機兩部分組合而成，從能源可否再生角度來看，柴油是________ 能源，工作時的能量轉化是：柴油燃燒化學能轉變?yōu)?/span>________ ，柴油機________ 沖程中內能轉變?yōu)闄C械能，最后通過發(fā)電機轉化為電能．

（2）發(fā)電機的工作原理是__________

A. 電流的磁效應 B. 電磁感應現(xiàn)象 C. 磁場對電流有作用力 D. 通電線圈在磁場中轉動

（3）到了夏天，全校100個教室，各個教室要增開“220V50W”的電風扇4臺，教師辦公室要增開“220V0.8kW”的空調機40臺，會議室、計算機房 要增開“220V2.5kW”空調機8臺．若其他設備總功率為80kW并照常運行．試通過計算說明現(xiàn)有發(fā)電機能否滿足需要．____

（4）柴油發(fā)電機對學校的環(huán)境會造成哪些影響？（至少兩點）____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學校教學樓有一個額定電壓為220V 電熱水器，如圖是其簡化了的工作電路圖。已知電阻，，電源電壓保持220V不變，利用開關S1、S2閉合與斷開，可實現(xiàn)電熱水器的加熱和保溫功能。求：

（1）開關S1閉合、S2斷開，電熱水器處在保溫狀態(tài)還是加熱狀態(tài)；

（2）電熱水器處于保溫狀態(tài)時的功率；

（3）電熱水器處于加熱狀態(tài)時，經(jīng)過5min電流產(chǎn)生的熱量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“平面鏡成像特點”的活動過程：

（1）該實驗用玻璃板代替平面鏡，是為了方便確定_____，此時成像的清晰度比日常使用平面鏡______（選填“好一些”或“差一些”）；

（2）實驗時，將蠟燭A放在玻璃板前，把另一個相同的蠟燭B放到玻璃板的另一側，邊移動邊觀察，使它與A的像重合，觀察時，眼睛應該在如圖乙中________處觀察（選填“a”、“b”、“c”或“d”），為確定像的虛實，需在像的位置放一個光屏，并在如圖中的_______（選填“a”、“b”、“c”或“d”）處觀察光屏上是否有像；

（3）如圖丙是小軍本人，他在進行實驗時，從玻璃板中也觀察到了自己的像．那么他的像應是如圖丙中的_______；若將玻璃板豎直向上緩慢平移，他的像_____（選填“向上平移”、“不移動”或“向下平移”）；此時另一同學站在玻璃板后，小軍________（選填“能”或“不能”）看到自己的像。

（4）如圖丁所示，若將玻璃板與水平桌面成45°固定在水平桌面上，當蠟燭A沿著桌面向右做直線運動，將看到蠟燭A在玻璃板后的像____________（填選項字母）運動；

A．水平向右 B．水平向左 C．豎直向下 D．豎直向上

（5）移動蠟燭A進行多次實驗，目的是____________________。

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