如圖5所示,在用滑輪將同一物體沿相同水平地面勻速移動(dòng)時(shí),拉力分別為F甲、F乙、F丙、F丁,比較它們的大。ú挥(jì)滑輪重及滑輪與細(xì)繩間的摩擦),正確的是( )
A.F甲>F乙 B. F乙=F丙 C.F丙<F丁 D.一樣大
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列說法正確的是
A.靜止的物體,如果受到推力的作用,它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變
B.兩個(gè)力大小相等、方向相反且作用在一條直線上,這兩個(gè)力一定是平衡力
C.如果作用在物體上的兩個(gè)力的三要素都相同,這兩個(gè)力可能是平衡力
D.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體只受到一對平衡力的作用,如果突然失去其中一個(gè)力,則該物體一定不再做直線運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是家庭、賓館常用的電熱水壺,下表中列出了這只電熱水壺部分技術(shù)參數(shù)。求:
(1)電熱水壺正常工作的電流(計(jì)算結(jié)果請保留一位小數(shù));
型號(hào) | FY—TSl010A |
額定電壓 | 220V |
頻率 | 50Hz |
額定功率 | 1000W |
容量 | 1.0L |
(2)若電熱水壺正常工作6min能燒開一壺水,則電熱水壺?zé)_一壺水所消耗的電能;
(3)電熱水壺?zé)_一壺水的過程中,若水所吸收熱量為3.24×105J,則該電熱水壺?zé)男省?/p>
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科目:初中物理 來源: 題型:
某家庭的電能表上標(biāo)著3000r/kW·h ,如果電能表一分鐘內(nèi)的轉(zhuǎn)數(shù)是5,那么家庭電路中消耗的總電功率是 W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組,他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測量。某次的操作如下:
(1)用天平測量液體的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤中的砝
碼大小和游碼的位置如圖12甲所示,則稱得燒杯和液體的質(zhì)
量m為 g。
(2)用量筒測量液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中,
液面達(dá)到的位置如圖16乙所示,則該液體的體積V為 mL。盡管體積測量方法正確,但大家在對實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí),發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實(shí)際值要 (選填“偏大”或“偏小”)。
(3)他們對測量方法進(jìn)行修正后,測出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖像,如圖13所示。由圖像可知該液體的密度為 g/cm3;通過查表對照知該液體 。
一些物質(zhì)的密度 | ||||
物質(zhì) | 硫酸 | 水 | 煤油 | 酒精 |
密度(kg·m-3) | 1.8×103 | 1.0×103 | 0.8×103 | 0.8×103 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,虛線框內(nèi)有兩個(gè)阻值分別為5Ω、10Ω的電阻,小明同學(xué)想了解其連接方式,于是用6V的電源、電流表和開關(guān)進(jìn)行了檢測,閉合開關(guān)后,測得電流表的讀數(shù)為0.4A。則兩個(gè)電阻的連接方式是 。若要增大電流表的讀數(shù),可以采取的措施有 (選填一種)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)之后,小雨研究家中具有保溫功能的電飯鍋,畫出電飯鍋的電路原理圖如圖所示,電飯鍋的銘牌上部分內(nèi)容如下表。
(1)R1R2中哪個(gè)是加熱電阻?要使電飯鍋加熱,開關(guān)S閉合還是斷開?
(2)電飯鍋正常加熱時(shí),電路的電流是多大?
(3)電路中電阻R1R2的阻值各是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
下圖是北京本地PM2.5來源分布圖。據(jù)此,下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是
A.減少汽車的保有量
B.植樹造林
C.用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
D. 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放
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