在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時,小劍同學(xué)選擇了如下器材:蠟燭(模擬所視物)、水凸透鏡(模擬人眼晶狀體,并與注射器相連)、光屏(模擬人眼視網(wǎng)膜)、光具座等.
(1)實(shí)驗(yàn)前,小劍認(rèn)真閱讀了器材使用說明書,發(fā)現(xiàn)水凸透鏡的凸起程度可以通過注射器注入或吸取水的多少來調(diào)節(jié),并且,水凸透鏡凸起程度越大,折光能力越強(qiáng),即水凸透鏡的焦距越________(選填:“長”或“短”)
(2)他安裝并調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示,將點(diǎn)燃的蠟燭置于透鏡前________的位置時,在光屏上得到了燭焰的倒立、縮小的清晰的像.
(3)當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注入水,使透鏡更凸后,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊,若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像,應(yīng)在水凸透鏡前放置一塊________透鏡;若撤去放置的透鏡,應(yīng)將光屏________(選填:“靠近”或“遠(yuǎn)離”)水凸透鏡,才能得到清晰的像.
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可知近視眼的形成原因是:由于眼睛的晶狀體變________(選填:“厚”或“薄”),物體的像成在視網(wǎng)膜________(選填:“之前”、“之后”).

解:(1)因?yàn)樗雇哥R凸起程度越大,遮光能力越強(qiáng),所以水凸透鏡的焦距越短;
(2)因?yàn)樵诠馄辽系玫搅藸T焰的倒立、縮小的清晰的像,所以物距應(yīng)該大于二倍焦距,故將點(diǎn)燃的蠟燭置于透鏡前大于二倍焦距的位置;
(3)向水凸透鏡內(nèi)注入水時,透鏡更凸,會聚能力較強(qiáng),將像成在光屏的前面,為了使像正好呈在光屏上,應(yīng)使光線推遲會聚,使所成的像相對于光屏后移,所以應(yīng)在水凸透鏡前放置一塊凹透鏡.或者將光屏前移靠近水凸透鏡.
(4)近視眼的成因是晶狀體變厚,折光能力變強(qiáng),使得遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜的前方造成的.
故答案為:(1)短;(2)大于二倍焦距;(3)凹;靠近;(4)厚;之前.
分析:(1)根據(jù)平行于主光軸的入射光線經(jīng)凸透鏡折射后,折射光線過焦點(diǎn)可知,凸透鏡的焦距越短,折射能力越強(qiáng);
(2)凸透鏡成像的三種情況:
U>2f,成倒立、縮小的實(shí)像.
2f>U>f,成倒立、放大的實(shí)像.
U<f,成正立、放大的虛像.
(3)凸透鏡越厚,其折光能力就越強(qiáng),故據(jù)此能判斷該題中凸透鏡變厚后的像應(yīng)成在原光屏的什么位置;
(4)根據(jù)凸透鏡和凹透鏡對光線的作用能判斷出所應(yīng)選擇的透鏡或光屏的移動情況,進(jìn)而總結(jié)出近視眼的成因及矯正.
點(diǎn)評:本題主要考查凸透鏡對光線的作用、凸透鏡的成像的特點(diǎn)、以及對近視眼的成因和矯正方法的掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時,冰蓉同學(xué)選擇了如下器材:
蠟燭(模擬所視物)、水凸透鏡(模擬人眼晶狀體,并與注射器相連)、光屏(模擬人眼視網(wǎng)膜)、光具座等.(注:水凸透鏡的凸起程度可以通過注射器注入或吸取水的多少來調(diào)節(jié).)
(1)她安裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示,將點(diǎn)燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時,在光屏上得到了燭焰清晰的像;當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注入水,使透鏡更凸后,發(fā)現(xiàn)光屏上已無燭焰清晰的像,若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像,應(yīng)在水凸透鏡前放置一塊
透鏡;若撤去放置的透鏡,應(yīng)將光屏
靠近
(選填:“靠近”或“遠(yuǎn)離”)水凸透鏡,才能得到清晰的像.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可知近視眼的形成原因是:
晶狀體較正常人眼更凸 或變厚(或像成在了視網(wǎng)膜之前;或晶狀體偏折能力強(qiáng)或?qū)饩的匯聚能力強(qiáng))

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?太倉市模擬)在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時,冰蓉同學(xué)選擇了如下器材:
蠟燭(模擬所視物)、水凸透鏡(模擬人眼晶狀體,并與注射器相連)、光屏(模擬人眼視網(wǎng)膜)、光具座等.
(注:水凸透鏡的凸起程度可以通過注射器注入或吸取水的多少來調(diào)節(jié).)
(1)她安裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示,將點(diǎn)燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時,在光屏上得到了燭焰清晰的像;當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注入水,使透鏡更凸后,發(fā)現(xiàn)光屏上已無燭焰清晰的像,若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像,應(yīng)在水凸透鏡前放置一塊
透鏡;若撤去放置的透鏡,應(yīng)將光屏
靠近
靠近
(選填:“靠近”或“遠(yuǎn)離”)水凸透鏡,才能得到清晰的像.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可知近視眼的形成原因是:
晶狀體較正常人眼更凸或變厚(或像成在了視網(wǎng)膜之前)或晶狀體偏折能力強(qiáng)或?qū)饩的會聚能力強(qiáng)
晶狀體較正常人眼更凸或變厚(或像成在了視網(wǎng)膜之前)或晶狀體偏折能力強(qiáng)或?qū)饩的會聚能力強(qiáng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時,小劍同學(xué)選擇了如下器材:蠟燭(模擬所視物)、水凸透鏡(模擬人眼晶狀體,并與注射器相連)、光屏(模擬人眼視網(wǎng)膜)、光具座等.
(1)實(shí)驗(yàn)前,小劍認(rèn)真閱讀了器材使用說明書,發(fā)現(xiàn)水凸透鏡的凸起程度可以通過注射器注入或吸取水的多少來調(diào)節(jié),并且,水凸透鏡凸起程度越大,折光能力越強(qiáng),即水凸透鏡的焦距越
(選填:“長”或“短”)
(2)他安裝并調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示,將點(diǎn)燃的蠟燭置于透鏡前
大于二倍焦距
大于二倍焦距
的位置時,在光屏上得到了燭焰的倒立、縮小的清晰的像.
(3)當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注入水,使透鏡更凸后,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊,若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像,應(yīng)在水凸透鏡前放置一塊
透鏡;若撤去放置的透鏡,應(yīng)將光屏
靠近
靠近
(選填:“靠近”或“遠(yuǎn)離”)水凸透鏡,才能得到清晰的像.
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可知近視眼的形成原因是:由于眼睛的晶狀體變
(選填:“厚”或“薄”),物體的像成在視網(wǎng)膜
之前
之前
(選填:“之前”、“之后”).

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省無錫市北塘區(qū)九年級中考二模物理試卷(帶解析) 題型:填空題

在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時,小紅同學(xué)
安裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置,如圖,將點(diǎn)燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時,在光屏上得到了燭焰清晰的像;當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注入水,使透鏡更凸后,發(fā)現(xiàn)光屏上已無燭焰清晰的像,若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像,應(yīng)在水凸透鏡前放置一塊       
透鏡;若撤去放置的透鏡,應(yīng)將光屏       (選填:“靠近”或“遠(yuǎn)離”)水凸透鏡,才能得到清晰的像。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可知近視眼的形成原因是:       。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市北塘區(qū)九年級中考二模物理試卷(解析版) 題型:填空題

在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時,小紅同學(xué)

安裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置,如圖,將點(diǎn)燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時,在光屏上得到了燭焰清晰的像;當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注入水,使透鏡更凸后,發(fā)現(xiàn)光屏上已無燭焰清晰的像,若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像,應(yīng)在水凸透鏡前放置一塊      

透鏡;若撤去放置的透鏡,應(yīng)將光屏       (選填:“靠近”或“遠(yuǎn)離”)水凸透鏡,才能得到清晰的像。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可知近視眼的形成原因是:       。

 

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