下面列舉的語句都蘊(yùn)含著深刻的哲理，如果從物理學(xué)角度來解讀，也別有生趣，其中分析不正確的是 （ ）

A．“只要功夫深，鐵棒磨成針”，此過程中鐵棒的質(zhì)量減小

B．“蠟炬成灰淚始干”，蠟燭燃燒時(shí)的體積減小

C．“鍥而不舍，金石可鏤”，鏤后金石的密度不變

D．“人往高處走，水往低處流”，水流的過程中密度減小

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


戴眼鏡的同學(xué)從寒冷的室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)時(shí)，眼鏡片上會(huì)形成“小水珠”。下列現(xiàn)象中的物態(tài)變化方式與“小水珠”形成原因相同的是（   ）

A.從冰箱取出的凍肉會(huì)變軟            B.初冬的清晨，鴨綠江水面上飄著“白氣”

C.人游泳之后剛從水中出來，感覺冷    D.教室內(nèi)，用久的日光燈管兩端會(huì)發(fā)黑

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩輛汽車在同一條平直公路上行駛，甲車中乘客觀察乙車，發(fā)現(xiàn)乙車向正南方向行駛。如果以地面為參照物，關(guān)于甲、乙兩車可能的運(yùn)動(dòng)情況，判斷錯(cuò)誤的是 （　�。�

A．甲乙兩車都向南行駛                  B．甲乙兩車都向北行駛

C．甲車向南行駛，乙車向北行駛           D．甲車向北行駛，乙車向南行駛

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科目：初中物理 來源： 題型：


夏天,人們站在吊扇下吹風(fēng)有涼爽的感覺,如果把一支表面干燥的溫度計(jì)放在吊扇下吹風(fēng),溫度計(jì)的示數(shù)將                           (        )                                                     

 A．先降低后升高      B．不變     C．降低         D．升高

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科目：初中物理 來源： 題型：


電視機(jī)的遙控器能夠發(fā)射出一種人眼看不見的光——紅外線。把遙控器的紅外線發(fā)射窗對(duì)著電視機(jī)的紅外線接收窗，分別按不同的鍵，就能控制電視機(jī)進(jìn)行選臺(tái)、調(diào)節(jié)音量、改變色彩濃淡等等。但有時(shí)把遙控器的紅外線發(fā)射窗對(duì)著電視機(jī)對(duì)面、側(cè)面的墻壁和天花板等，也能控制電視機(jī)，這是利用了光的 （      ）                                      

 A．直線傳播現(xiàn)象                     B．反射現(xiàn)象              

 C．折射現(xiàn)象                        D．色散現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明透過裝有水的礦泉水瓶觀察距離很近的樹葉發(fā)現(xiàn)葉脈會(huì)變大，而且很清晰，這是因?yàn)榇藭r(shí)水瓶相當(dāng)于_______鏡，此時(shí)觀察到的葉脈是 ________（選填“倒立”或“正立”）、放大的 ______像（選填“虛”或“實(shí)”），所以在森林中旅行時(shí)，請(qǐng)不要隨意丟棄飲料瓶，因?yàn)轱嬃掀績?nèi)進(jìn)入水后，對(duì)太陽光有__________作用，容易引起火災(zāi).

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小迪學(xué)習(xí)了“密度”知識(shí)后，想測量金屬塊的密度，于是他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）在測量金屬塊的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將天平放在水平臺(tái)面上，游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處，若指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_________調(diào)(填“左”或“右”)，直到天平平衡。

（2）把金屬塊放到天平左盤稱量，天平平衡時(shí)，右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量是_______g。

（3）小迪將金屬塊放入盛有水的量筒（如圖丙）中，量筒中的水面升高到100mL的位置，則金屬塊的體積是_______cm3。由此可知，金屬塊的密度是___________kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：


把手指斜插入盛水的玻璃杯里，看上去手指好像在水面處折斷了，這是光的          ________現(xiàn)象。水中部分的手指看上去變粗了，是因?yàn)閳A柱形的盛水玻璃杯對(duì)光的作用相當(dāng)于一個(gè)          鏡，對(duì)手指有          作用。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選取了一個(gè)標(biāo)有“3.8V”、額定功率約為1W的小燈泡和必要的實(shí)驗(yàn)器材，連接的電路如圖甲所示。

（1）請(qǐng)指出圖中的兩處錯(cuò)誤：

① ▲ ；② ▲ 。

（2）改正錯(cuò)誤后，閉合開關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光，且此時(shí)電流表和電壓表都有示數(shù)，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是 ▲ 。

（3）故障排除后，移動(dòng)變阻器的滑片，小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)的電流為 ▲ A，小燈泡的額定功率為 ▲ W。

（4）分析小明在下表中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的 ▲ 決定的。燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而 ▲ （填“增大”或“減小”），燈絲電阻

發(fā)生變化的本質(zhì)是電阻隨 ▲ 而增大。

電壓/V

1.5

2.0

2.5

3.0

3.8

4.0

電流/A

0.2

0.22

0.25

0.28

0.34

電功率/W

0.3

0.44

0.625

0.84

1.36

燈泡發(fā)光情況

很暗 → 暗 → 正常發(fā)光 → 很亮

（5）關(guān)于此小燈泡的電功率P與U 2、P與I 2的圖象，圖丙中描述正確的是 ▲ 。

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