三位同學(xué)在物理自主探究實驗室采用如圖所示三種不同裝置將同一物體勻速提升相同的高度（每個滑輪的重相同，繩重和摩擦可以忽略）．以下說法正確的是（ ）

A．有用功相同，使用甲裝置做的總功比乙和丙都少，所以甲的機(jī)械效率最高
B．只要提升相同的重物，丙的機(jī)械效率總是低于乙
C．總功相同，使用丙裝置做的有用功最多，所以丙的機(jī)械效率最高
D．不論提升重物重力是否相同，甲和乙的機(jī)械效率總是相同的
【答案】分析：滑輪組將同一物體勻速提升至相同的高度，在忽略繩重和摩擦的情況下，
有用功就是提升重物所做的功，總功就是拉力F所做的功，額外功就是提升動滑輪所做的功，
故W有用=G物h，W額外=G動h；根據(jù)圖示確定有用功、總功與額外功等情況，然后根據(jù)效率公式答題．
解答：解：∵W有用=G物h，W額外=G動h，W總=W有用+W額外，
∴滑輪組的機(jī)械效率η===，即η=，
∵甲乙只有一個動滑輪，丙有兩個動滑輪，因此提升相同的重物時，
甲乙的機(jī)械效率相等，都大于丙的機(jī)械效率，故AC錯誤，B正確；
由η=可知，當(dāng)提升重物的重力不同時，甲與乙的機(jī)械效率不同，故D錯誤；
故選B．
點評：本題是一個選擇題，實質(zhì)上是一個小綜合題，知道忽略摩擦和繩重時，W額=G輪h、分析清楚圖示情景是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?石家莊模擬）三位同學(xué)在物理自主探究實驗室采用如圖所示三種不同裝置將同一物體勻速提升相同的高度（每個滑輪的重相同，繩重和摩擦可以忽略）．以下說法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

三位同學(xué)在物理自主探究實驗室采用如圖所示三種不同裝置將同一物體勻速提升相同的高度（每個滑輪的重相同，繩重和摩擦可以忽略）．以下說法正確的是


  1. A.
    有用功相同，使用甲裝置做的總功比乙和丙都少，所以甲的機(jī)械效率最高
  2. B.
    只要提升相同的重物，丙的機(jī)械效率總是低于乙
  3. C.
    總功相同，使用丙裝置做的有用功最多，所以丙的機(jī)械效率最高
  4. D.
    不論提升重物重力是否相同，甲和乙的機(jī)械效率總是相同的

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科目：初中物理 來源：石家莊模擬 題型：單選題

三位同學(xué)在物理自主探究實驗室采用如圖所示三種不同裝置將同一物體勻速提升相同的高度（每個滑輪的重相同，繩重和摩擦可以忽略）．以下說法正確的是（　�。�
A．有用功相同，使用甲裝置做的總功比乙和丙都少，所以甲的機(jī)械效率最高
B．只要提升相同的重物，丙的機(jī)械效率總是低于乙
C．總功相同，使用丙裝置做的有用功最多，所以丙的機(jī)械效率最高
D．不論提升重物重力是否相同，甲和乙的機(jī)械效率總是相同的
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科目：初中物理 來源： 題型：

某校實驗小組的小剛、小明、小強(qiáng)三位同學(xué)在一起做“探究串聯(lián)電路中各點的電流關(guān)系”的實驗，以下是他們部分實驗過程：

    [提出問題]：串聯(lián)電路中各點的電流之間有什么關(guān)系?

[猜想假設(shè)]：他們的猜想可能是                                         。   

[設(shè)計實驗]：他們設(shè)計了如左圖所示的實驗電路。

    [進(jìn)行實驗]：該小組用電流表分別測得數(shù)據(jù)如下表：表中的第1次測量數(shù)據(jù)是小明記錄的，第2次測量數(shù)據(jù)是小強(qiáng)記錄的。

實驗次數(shù)

A的電流(A)

B的電流(A)

C的電流(A)

D的電流(A)

1

0.5

0.5

0.5

0.5

2

1.5

1.5

1.5

1.5

    [分析論證]：該小組進(jìn)行了分析論證：第1次實驗中A、B、C、D各處電流相等，第2次實驗中各處的電流也相等。所以串聯(lián)電路中，各點的電流都相等。

[評估和交流]：該實驗小組在實驗結(jié)束后，小組間進(jìn)行了評估交流。在評估交流過程中，發(fā)現(xiàn)有一組實驗數(shù)據(jù)是錯誤的，對照右圖可知，錯誤的是第    次實驗數(shù)據(jù)。   

評估和交流后，該小組得出的正確結(jié)論是：串聯(lián)電路中，各點的電流            。

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