小車受到兩個力的作用,已知F1=20N,F(xiàn)2=30N,它們作用在同一直線上.關(guān)于這兩個力的合力的大小和方向,下列判斷正確的是

[  ]

A.合力大小為10N,與F1的方向相同

B.合力大小為10N,與F2的方向相同

C.合力大小為50N,與F1、F2的方向相同

D.合力大小為50N,與F1、F2的方向相反

答案:BC
解析:

精析:求同一直線兩個力的合力,有兩種情況:一是方向相同,合力的大小等于這兩個力的大小之和,即F=F1+F2;二是方向相反,合力的大小等于這兩個力的大小之差,即F=F-F


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

3、一輛靜止在水平地面上,水平方向上受到兩個力的作用,一個力的方向水平向左,大小是10N,另外一個力水平向右,大小為25N,則小車受到的這兩個力的合力大小是
15
N,它還受到
重力
支持力
的作用,這兩個力的合力大小為
0
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?宜昌)在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或
勻速直線運(yùn)動
勻速直線運(yùn)動
狀態(tài)時我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.
(2)實(shí)驗(yàn)時,小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時,木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).此時木塊在水平方向受到兩個力的作用,這些力是平衡的.小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
木塊受到向左的摩擦力
木塊受到向左的摩擦力
,這時木塊在水平方向受到的力
平衡
平衡
(填“平衡”或“不平衡”).要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,請你對該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見:
將木塊換成小車,減小與桌面之間的摩擦力
將木塊換成小車,減小與桌面之間的摩擦力

(3)某同學(xué)認(rèn)為:物體在平衡力的作用下,其機(jī)械能可能會增大.你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是
正確
正確
的.(填“正確”或“錯誤”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示;
(1)實(shí)驗(yàn)時,小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和向右盤同時加入一個相等的砝碼時,木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).此時木塊在水平方向受到兩個力的作用,這兩個力是平衡的.
(2)小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
木塊受到向左的摩擦力
木塊受到向左的摩擦力
.這時木塊在水平方向受到的力
平衡
平衡
(選填“平衡”或“不平衡”).要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,請你對該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見:
將木塊換成小車,減小小車與桌面之間的摩擦力
將木塊換成小車,減小小車與桌面之間的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)當(dāng)左右同時加掛2個相等重力的鉤碼時,物體處于靜止?fàn)顟B(tài),此時物體在水平方向受到兩個力的作用,這些力是平衡的.再把右側(cè)的鉤碼換成2個較重的鉤碼時,發(fā)現(xiàn)物體仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
桌面對木塊有摩擦力
桌面對木塊有摩擦力
,這時物體在水平方向受到的力
平衡
平衡
(平衡、不平衡).要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,請你對實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)意見:
將木塊換成小車(或用光滑的水平面代替桌面)
將木塊換成小車(或用光滑的水平面代替桌面)

(2)事實(shí)上,課本的實(shí)驗(yàn)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�,因�(yàn)樾】ㄆ旧磉€有重力,對實(shí)驗(yàn)結(jié)論影響不大,因?yàn)?!--BA-->
重力方向豎直向下,而小卡片所受拉力方向在水平方向.
重力方向豎直向下,而小卡片所受拉力方向在水平方向.

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