【題目】圖甲為某新型電飯煲,額定電壓為220V.它采用了“聰明火”技術(shù),智能化地控制不同時(shí)間段的烹飪溫度,以得到食物最佳的營(yíng)養(yǎng)和口感。圖乙為其電路原理圖,R1和R2為電阻不變的電熱絲,S1是自動(dòng)控制開關(guān)。將電飯煲接入220V電路中,在電飯煲工作的30min內(nèi),它消耗的電功率隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示。求:
(1)0~30min,電飯煲產(chǎn)生的總熱量____。
(2)S和S1均閉合,電路中的總電流____。
(3)電熱絲R2的阻值_____。
(4)當(dāng)用電高峰期,當(dāng)實(shí)際電壓為200V時(shí),從開始工作到S1第一次自動(dòng)斷開,使用該電飯煲的實(shí)際電功率為多少_____?(計(jì)算結(jié)果取整數(shù))
【答案】 1.386×106J 4A 220Ω 727W
【解析】(1)由電路圖可知,當(dāng)開關(guān)S和S1都閉合時(shí),電路為R1與R2并聯(lián),電飯煲的功率較大;只閉合開關(guān)S、斷開S1時(shí),電路為R1的簡(jiǎn)單電路,電飯煲功率較;由圖乙可知,工作30min中,功率P1=660W時(shí)的時(shí)間t1=15min=900s,功率P總=880W時(shí)的時(shí)間t2=30min﹣15min=15min=900s,由Q=W=Pt可得,0~30min內(nèi)電飯煲產(chǎn)生的總熱量:Q=Q1Q2=W1W2=P1t1P總t2=880W900s660W900s=1.386106J;(2)S和S1均閉合,R1和R2并聯(lián),由丙可知,P總=880W,由P=得,電路中的總電流:I總==4A;(3)閉合開關(guān)S、斷開S1時(shí),電路為R1的簡(jiǎn)單電路,P1=660W,開關(guān)S和S1都閉合時(shí),電路為R1與R2并聯(lián),所以R2的功率:P2=P總﹣P1=880W﹣660W=220W;由P=可得,R2的阻值:R2==220Ω。(4)由P=得,電飯煲最大功率時(shí),電路中的總電阻:R==55Ω,則該電飯煲的實(shí)際電功率:P實(shí)=≈727W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是空調(diào)的三腳插頭與三孔插座,請(qǐng)應(yīng)用物理知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)三腳插頭中較長(zhǎng)的腳E與空調(diào)的什么部位相連____?
(2)三腳插頭插入插座時(shí)E腳又與插座中的地線相連,這樣連接的目的是什么___?
(3)針對(duì)日常生活中浪費(fèi)電能的現(xiàn)象及用電習(xí)慣,請(qǐng)你說(shuō)出一種節(jié)約電能的方法___。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組用長(zhǎng)方體木塊(各表面粗糙程度相同)、彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板、斜面、兩個(gè)質(zhì)量不同的鋼球,進(jìn)行了如圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)。
(1)如圖甲所示,把木塊平放在水平長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做_____運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù):再把木塊立放在長(zhǎng)木板上,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
①比較兩次讀數(shù),可得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小_____(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”);
②實(shí)驗(yàn)中被控制的變量是接觸面的粗糙程度和_____。
(2)如圖乙所示,在探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),用質(zhì)量不同的鋼球在同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下、去撞擊水平面上的木塊,觀察木塊被撞擊的距離。
①該實(shí)驗(yàn)研究的是_____(選填“鋼球”或“木塊”) 動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系;
②比較圖乙兩次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論,速度一定時(shí),質(zhì)量越大,物體的動(dòng)能越_____。 由此聯(lián)想到高速公路限速牌上標(biāo)明“120”和“100”字樣,_____(選填“大客車”或“小轎車”) 的限速應(yīng)該是100km/h。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將一個(gè)重為10N的木塊沿傾角為30°斜面勻速向上拉至頂端,拉力為8N,斜面高5m,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 拉力做功為40J B. 摩擦力大小為3N
C. 摩擦力大小為8N D. 機(jī)械效率為80%
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系,使用的實(shí)驗(yàn)器材有:電壓恒為 3V 的電源,電流表、電壓表各一個(gè),開關(guān)一個(gè),5Ω、10Ω、15Ω、20Ω 的定值電阻各一個(gè),規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻
器一個(gè),導(dǎo)線若干。
(1)該同學(xué)接錯(cuò)了一根導(dǎo)線,請(qǐng)你在這根導(dǎo)線上打“×”,并補(bǔ)畫出正確的那根導(dǎo)線___;
(2)改正好實(shí)物圖后,閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到__________端(選填“最左”或“最右”).閉
合開關(guān)后,移動(dòng)滑片時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù)。則發(fā)生故障的原因可能是______。
(3)正確連接電路后,先用 5Ω 的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑片,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示;接著將5Ω 的電阻換成其他阻值的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次觀察到電壓表的示數(shù)為______V 時(shí),記錄電流表的示數(shù)。
(4)實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論為:______,本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用除了保護(hù)電路外,還有______。
(5)幾次實(shí)驗(yàn)中記錄電表示數(shù)時(shí),定值電阻消耗的最大功率為______W,此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為______Ω。
(6)為了得到普遍規(guī)律,該同學(xué)又用 50Ω 的電阻進(jìn)行了第 5 次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去,為完成第 5次實(shí)驗(yàn),同學(xué)們提出了下列解決方案,其它條件不變的情況下,其中正確的有哪些______
A.增大電壓表的量程 B.增大電源電壓
C.增大最大阻值更大的滑動(dòng)變阻器 D.增大定值電阻兩端被控制的電壓
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在物理實(shí)踐活動(dòng)課上,老師用一節(jié)干電池的負(fù)極吸引著一塊釹鐵硼磁鐵(磁鐵表面防銹層可導(dǎo)電),豎直放置在水平桌面上,然后將一段銅絲做成“M”型,將銅絲小心地放置在電池上,使銅絲的中間部分跟電池的正極接觸,調(diào)整銅絲的形狀使銅絲的兩端跟磁鐵能夠保持輕觸,銅絲便開始旋轉(zhuǎn)起來(lái).
(1)該簡(jiǎn)易裝置的工作原理是______________________________.
(2)請(qǐng)寫出一種改變線圈轉(zhuǎn)動(dòng)方向的方法____________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當(dāng)電鍵S由斷開到閉合,電壓表V1和V2示數(shù)均不變。若電路故障只出現(xiàn)在電阻R1或R2,斷開電鍵S,用完好的小燈L替換R1或R2進(jìn)行檢測(cè),下列判斷正確的是
A. 用燈L替換R2,燈L亮,一定R1短路
B. 用燈L替換R1,燈L亮,一定R2短路
C. 用燈L替換R2,燈L不亮,一定R1斷路
D. 用燈L替換R1,燈L不亮,一定R2斷路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,物體A在拉力F的作用下,5s內(nèi)水平勻速運(yùn)動(dòng)了1m,物體A與地面間的滑動(dòng)摩擦力為50N,拉力F為40N.下列物理量計(jì)算正確的是( )
A. 繩子自由端移動(dòng)的速度為0.2m/s
B. 拉力F做功為40J
C. 該滑輪組的機(jī)械效率是62.5%
D. 拉力F的功率是100W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)中的鋼球A在斜面頂端具有的重力勢(shì)能最大、動(dòng)能最小
B. 實(shí)驗(yàn)中物體動(dòng)能的大小是通過(guò)木塊B移動(dòng)的距離來(lái)反映的
C. 實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球分別從不同高度由靜止開始滾下,鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面的速度相同
D. 實(shí)驗(yàn)中讓不同的鋼球從斜面同一高度由靜止開始滾下,這是為了探究物體的動(dòng)能與物體的質(zhì)量的關(guān)系
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