14.實(shí)驗(yàn)探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法比如科學(xué)猜想,往往是以一定的事實(shí)和已有知識(shí)為依據(jù),通過(guò)推理而提出來(lái)的.
(1)用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡,觀察到微小的顆粒;麥粒碾成面粉,面粉揉成面團(tuán)…大量類似事實(shí),為我們想象物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型提供了依據(jù),終于認(rèn)識(shí)到:物質(zhì)是由大量分子構(gòu)成的.向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水.觀察到墨水?dāng)U散的快慢不一樣…大量類似現(xiàn)象使我們推想到:分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān);
(2)物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能”,請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)意思,結(jié)合所學(xué)知識(shí),就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說(shuō)明推理依據(jù)(參照示例):示例:①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān).推理性結(jié)論:一個(gè)物體的溫度越高,內(nèi)能越大.推理依據(jù):溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快,分子動(dòng)能越大.
②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的質(zhì)量有關(guān).推理性結(jié)論:溫度相同時(shí),質(zhì)量越大,內(nèi)能越大,推理依據(jù):質(zhì)量大的物體內(nèi)分子數(shù)量多.
(3)由于推理性結(jié)論具有一定的事實(shí)和理論依據(jù),所以在科學(xué)研究中,有時(shí)就運(yùn)用它來(lái)初步解釋相關(guān)問(wèn)題 同學(xué)們也來(lái)嘗試一下:

在圖中,(a)杯中水量較少、(b)(c)(d)的水量相同.根據(jù)問(wèn)題(2)中所得的推理性結(jié)論,比較各杯中水的內(nèi)能的大。
①d杯中水的內(nèi)能最大,因?yàn)閐的質(zhì)量最大,溫度最高.
②ab兩杯中水的內(nèi)能不好比較,因?yàn)閍的質(zhì)量小,溫度高,b的質(zhì)量大,溫度低.

分析 (2)物體內(nèi)所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能.
物體的內(nèi)能和質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān),質(zhì)量影響分子的個(gè)數(shù),溫度影響分子的運(yùn)動(dòng)速度,
狀態(tài)影響分子相對(duì)的距離,分子個(gè)數(shù)越多,速度越大、相對(duì)距離越大,內(nèi)能越大.
(3)采用控制變量法研究?jī)?nèi)能和質(zhì)量、溫度、狀態(tài)的關(guān)系.

解答 解:(2)因?yàn)槲矬w的內(nèi)能和質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān).
物體內(nèi)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān);
根據(jù)控制變量法分析可得的推理性結(jié)論是:溫度相同時(shí),質(zhì)量越大,內(nèi)能越大;
推理性依據(jù)是:質(zhì)量影響分子的個(gè)數(shù),相同條件下,質(zhì)量大,分子個(gè)數(shù)多,內(nèi)能大;
(3)在狀態(tài)相同時(shí),質(zhì)量越大,溫度越高,內(nèi)能越大.
所以,①d杯中水的內(nèi)能最大,因?yàn)閐的質(zhì)量最大,溫度最高;
②ab兩杯中水的內(nèi)能不好比較,因?yàn)閍的質(zhì)量小,溫度高.b的質(zhì)量大,溫度低.
故答案為:(2)質(zhì)量;溫度相同時(shí),質(zhì)量越大,內(nèi)能越大;質(zhì)量大的物體內(nèi)分子數(shù)量多;
(3)①d;d的質(zhì)量最大,溫度最高;②ab;a的質(zhì)量小,溫度高,b的質(zhì)量大,溫度低.

點(diǎn)評(píng) 本題考查運(yùn)用控制變量法探究?jī)?nèi)能大小的影響因素,知道物體的內(nèi)能和質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng);如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明空氣可以傳播聲音.如在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),卻看不到這樣的現(xiàn)象,是因?yàn)檎婵詹荒軅鞑ヂ曇簦?/div>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于物體的慣性,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.只有運(yùn)動(dòng)的物體才具有慣性B.只有靜止的物體才具有慣性
C.速度大的物體具有的慣性大D.一切物體都具有慣性

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.小燕多次乘車了解到夜間開(kāi)汽車,若車內(nèi)亮燈,車內(nèi)物體會(huì)在前面的擋風(fēng)玻璃上成清晰的像,干擾司機(jī)的視線,影響行車安全.為今后安全行車,小燕根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究:
【提出問(wèn)題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關(guān)?
【進(jìn)行猜想】
猜想1:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān);
猜想2:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強(qiáng)度有關(guān);
猜想3:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關(guān).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù)】
實(shí)驗(yàn)一:如圖所示,在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃,同一物體固定在離透明平板玻璃O.5m的A點(diǎn),在桌面的C點(diǎn)先后用不同功率的燈照亮A點(diǎn)處的物體,觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度.各次實(shí)驗(yàn)人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像.結(jié)果記入下表.
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
51
251較暗
401
實(shí)驗(yàn)二:同一物體位置固定在A點(diǎn)不動(dòng),用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點(diǎn)照亮A處的同一物體,同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃(仍固定不變)中成像的“明”“暗”程度.結(jié)果記入下表.
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
50.5
51.0較明
51.5
(1)小燕是用實(shí)驗(yàn)一來(lái)探究猜想2(選填“1”、“2”或“3”);
(2)分析實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論:物體與燈的距離越小,物體所成的像越亮;
(3)你認(rèn)為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與物體有關(guān)(至少寫(xiě)一個(gè)因素),你說(shuō)的因素在小燕上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)控制該變量(選填“沒(méi)有”或“已經(jīng)”);
(4)小燕猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的明暗有關(guān);
(5)小燕猜想3中的“物體的顏色”這個(gè)變量在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中是通過(guò)使用用同一光源照射同一物體來(lái)進(jìn)行控制的;
(6)請(qǐng)你就光現(xiàn)象根據(jù)光學(xué)知識(shí)、對(duì)司機(jī)提出一條有利于安全行駛的建議:夜間行車時(shí),車內(nèi)不能開(kāi)燈.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.在探究降落傘在空中滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,某小組的同學(xué)提出以下猜想:
a.可能與降落傘的重量有關(guān).b.可能與降落傘的面積有關(guān).c可能與降落傘的傘繩長(zhǎng)度有關(guān).
當(dāng)他們研究猜想a時(shí),必須使制作兩個(gè)降落傘,這兩個(gè)降落傘的材料、面積、形狀、傘繩長(zhǎng)度等相同,重量不同.這里采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.閱讀短文,回答文后問(wèn)題.
新型彩燈
夜幕降臨,商店前五光十色的彩燈,扮靚了我們的城市.多年前,當(dāng)其中一只彩燈損壞后,一串彩燈會(huì)同時(shí)熄滅.而現(xiàn)在的新型彩燈,當(dāng)一個(gè)彩燈熄滅后,其他的燈依然明亮,但若取走任一只燈,整串燈也會(huì)熄滅.如圖甲,這是為什么呢?仔細(xì)觀察燈泡的構(gòu)造如圖乙,查閱得知細(xì)金屬絲表面涂有氧化銅.一旦有一只彩燈燈絲斷了,其他彩燈會(huì)瞬間熄滅,使這個(gè)燈泡兩端的電壓達(dá)到220V,從而瞬間擊穿那段細(xì)金屬絲的氧化銅涂層,變成導(dǎo)線,使其他燈泡繼續(xù)工作.
這樣的設(shè)計(jì)應(yīng)該是非常巧妙的.它解決了因?yàn)槟骋恍〔薀魺龤Ф拐薀舨荒苁褂玫膯?wèn)題,也避免了查找故障燈泡的難題.
取一只完好的彩燈,按圖丙電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電源電壓為7.5V,數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電壓(V)0.312467.5
電流(A)0.060.100.120.200
彩燈亮度不發(fā)紅弱光較亮很亮燈絲燒斷
請(qǐng)依據(jù)上述信息完成以下問(wèn)題:
(1)新型彩燈中燈泡的連接方式為串聯(lián).有一串新型彩燈由30只組成,如圖戊.接到照明電路中,30只小燈泡都發(fā)光,如果電源插頭處的電流為200mA,那么,通過(guò)每只小燈泡的電流是0.2A,每只小燈泡兩端的電壓約為7.3V.
(2)通常情況下氧化銅屬于絕緣體(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”).
(3)第4次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖丁,其讀數(shù)為0.18A;
(4)能證實(shí)燈絲支架與細(xì)金屬絲之間有絕緣物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是第6次實(shí)驗(yàn)時(shí)燈絲兩端電壓等于電源電壓;
(5)請(qǐng)依據(jù)彩燈結(jié)構(gòu)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,推測(cè)彩燈串中一只燈絲熔斷其他彩燈卻仍能發(fā)光的原因是在220伏(較高電壓)下,細(xì)金屬絲表面的絕緣層被擊穿.
(6)新型彩燈一只燈泡損壞后,其余仍然亮著的每個(gè)燈兩端的電壓會(huì)升高(選填“升高”或“降低”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.電阻應(yīng)變片是一種傳感器元件,某小組為了研究應(yīng)變片電阻大小與拉伸方向的關(guān)系,將一個(gè)電阻應(yīng)變片接入電路,如圖(a)所示.然后他們將電阻應(yīng)變片橫向和縱向方向拉伸后接入同一電路,分別如圖(b)、(c)所示.

①分析比較圖(a)和(b)及相關(guān)條件可知:同一電阻應(yīng)變片當(dāng)其被橫向拉伸時(shí),應(yīng)變片長(zhǎng)度變長(zhǎng),橫截面積變小,電阻變大.
②分析比較圖(a)和(c)及相關(guān)條件可知:同一電阻應(yīng)變片當(dāng)其被縱向拉伸時(shí),應(yīng)變片長(zhǎng)度變小,橫截面積變大,由影響電阻大小的因素可知,其電阻變。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.小明在光具座上做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn),當(dāng)光屏、透鏡及燭焰的相對(duì)位置如圖所示時(shí),恰能在光屏上看到一個(gè)清晰的像.由此判斷,他所用凸透鏡的焦距( 。
A.一定大于20cmB.一定小于8cm
C.一定在10cm到16cm之間D.一定在8cm到10cm之間

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)常見(jiàn)溫度的估計(jì),其中最符合實(shí)際的是( 。
A.正常人的體溫約38℃B.夏季靖江室內(nèi)的最高氣溫約35℃
C.夏季洗澡水的溫度約60℃D.人感覺(jué)最舒適的溫度約35℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案