【題目】回答下列問(wèn)題
(1)圖1所示,在陽(yáng)光下,小明理用凸透鏡將紅磷點(diǎn)燃,說(shuō)明凸透鏡對(duì)光有作用,請(qǐng)完成圖2中的折射光線(xiàn)和入射光線(xiàn).
(2)圖3中,音叉發(fā)出的聲音不同,小球被彈開(kāi)的幅度不同,說(shuō)明
(3)晚上在桌上鋪一張白紙,紙上平放一小平面鏡,讓手電筒的光正對(duì)著平面鏡照射,如圖4所示,從側(cè)面看去鏡子較(填“亮”或“暗”),因?yàn)殓R子發(fā)生了 .
(4)把圖5所示的潛望鏡放到窗戶(hù)下觀(guān)察窗外的物體,則觀(guān)察到物體的像與物體相比,是(填“放大”、“縮小”或“相等”)的(填“正立”或“倒立”)的(填“實(shí)”或“虛”)像.
(5)利用圖6所示的裝置探究聲音的音調(diào)與聲源振動(dòng)頻率的關(guān)系時(shí),應(yīng)該保持不變,改變 .
(6)畫(huà)出圖7中人眼通過(guò)平面鏡M看到桌子下面球的光路.
(7)如圖8所示,用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的長(zhǎng)度,就分度值而言,尺精密些;就使用方法而言,不正確,此木塊的長(zhǎng)度為 .
【答案】
(1)會(huì)聚
(2)響度與振幅有關(guān)
(3)暗;鏡面反射
(4)相等;正立;虛
(5)撥動(dòng)鋼尺的力度;鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度
(6)解:作出球點(diǎn)S關(guān)于平面鏡的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),即為像點(diǎn)S′,連接S′P交平面鏡于點(diǎn)O,沿OP畫(huà)出反射光線(xiàn),連接SO畫(huà)出入射光線(xiàn),如圖所示:
(7)A;B;2.20cm
【解析】解:(1)在陽(yáng)光下,小明理用凸透鏡將紅磷點(diǎn)燃,說(shuō)明凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用;對(duì)于凸透鏡:過(guò)光心的光線(xiàn)其傳播方向不變;過(guò)焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后折射光線(xiàn)平行于主光軸;如圖所示:
;(2)音叉發(fā)出的聲音不同,小球被彈開(kāi)的幅度不同,說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān),并且振幅越大,響度越大;(3)當(dāng)手電筒的光正對(duì)著平面鏡照射時(shí),在平面鏡上會(huì)發(fā)生鏡面反射,所以光線(xiàn)會(huì)集中在豎直方向,所以從側(cè)面看到的平面鏡是暗的;(4)根據(jù)潛望鏡中使用的是兩塊平面鏡;物體在上面平面鏡中成正立、等大的虛像,這個(gè)虛像又在下面平面鏡中成正立、等大的虛像.所以眼睛看到正立、等大的虛像.(5)探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持撥動(dòng)鋼尺的力度不變,改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低.(7)由圖可知,A的分度值是1mm,B的分度值是2mm,所以A尺更精密;有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體,所以B尺的使用方法不正確;木塊的長(zhǎng)度為2.20cm;
故答案為:(1)會(huì)聚;如圖;(2)響度與振幅有關(guān);(3)暗;鏡面反射;(4)相等;正立;虛;(5)撥動(dòng)鋼尺的力度;鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度;(6)如圖;(7)A;B;2.20cm.
(1)凸透鏡對(duì)光線(xiàn)具有會(huì)聚作用;先確定所給的折射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)的特點(diǎn),然后根據(jù)凸透鏡或凹透鏡的三條特殊光線(xiàn)作圖.(2)響度指聲音的強(qiáng)弱,與物體的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.(3)鏡面反射后的光線(xiàn)射向同一方向,正好處在這一方向上時(shí),獲得的光線(xiàn)很強(qiáng),其他方向上幾乎沒(méi)有反射光線(xiàn).漫反射時(shí)反射光線(xiàn)射向各個(gè)方向,所以我們能從各個(gè)不同方向看到本身不發(fā)光的物體.(4)首先要弄清潛望鏡的原理,是地上面的、遠(yuǎn)處的景物反射的光,照射到潛望鏡上面這塊平面鏡上,再反射到下面這塊平面鏡上,再反射到人的眼里,人就能從低處看見(jiàn)地上面的、遠(yuǎn)處的景物.總之是平面鏡成像.(5)音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān),物體振動(dòng)越快,音調(diào)就越高,物體振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低.(6)利用平面鏡成像的特點(diǎn):像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱(chēng),作出球的像點(diǎn),根據(jù)反射光線(xiàn)反向延長(zhǎng)通過(guò)像點(diǎn),可以由像點(diǎn)和眼睛點(diǎn)確定反射光線(xiàn)所在的直線(xiàn),從而畫(huà)出反射光線(xiàn),并確定反射點(diǎn),最后由發(fā)光點(diǎn)和反射點(diǎn)畫(huà)出入射光線(xiàn),從而完成光路.(7)刻度尺的分度值越小,測(cè)量結(jié)果越精確,這樣的刻度尺越精密;刻度尺使用時(shí),有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體;讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于電能的輸送,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 高壓輸電和低壓輸電時(shí),線(xiàn)路損失功率均一樣,輸送功率不一樣
B. 高壓輸電和低壓輸電的輸出功率一樣,但高壓輸電時(shí)線(xiàn)路上的電流小,損耗小
C. 高壓輸電和低壓輸電功率一樣,線(xiàn)路上的電流是一樣的
D. 高壓輸電能提高輸電功率,但不能減少損耗功率
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】道路限速監(jiān)控管理的一種方式是采用“區(qū)間測(cè)速”,就是測(cè)算出汽車(chē)在某一區(qū)間行駛的平均速度,如果超過(guò)了該路段的最高限速即判為超速.
(1)若一輛轎車(chē)通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示,監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距25km,全程限速120km/h,采用“區(qū)間測(cè)速”時(shí),這輛汽車(chē)在該路段會(huì)不會(huì)被判超速.(請(qǐng)通過(guò)計(jì)算進(jìn)行說(shuō)明)
(2)若一輛貨車(chē)以100km/h的速度勻速通過(guò)AB這段路程,則它需要多長(zhǎng)時(shí)間?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在裝有水的燒杯中漂浮著甲、乙兩個(gè)實(shí)心球,兩球露出水面的體積相等,已知兩球的質(zhì)量m甲>m乙.當(dāng)往水中慢慢倒入酒精并緩慢攪拌的過(guò)程中,甲球的浮力大小F與時(shí)間t的變化關(guān)系如圖所示.則關(guān)于乙球開(kāi)始沉沒(méi)于液面之下的時(shí)刻t’與t0關(guān)系正確的是
A. t’>t0 B. t’=t0 C. t’<t0 D. 乙球不可能沉入液面下
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】菜市場(chǎng)里,有些賣(mài)肉的商販在肉攤的上方亮一盞紅燈,其目的是( 。
A.殺菌消毒
B.防止蚊、蠅叮肉
C.醒目,吸引顧客
D.使肉看起來(lái)新鮮些
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖.
(1)選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 .
(2)在玻璃板后放一光屏,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,均不能接收到蠟燭的像,這說(shuō)明平面鏡所成的像是像,
(3)將蠟燭逐漸靠近玻璃板.像的大小會(huì)(選填“變大“、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用一只電壓表(無(wú)電流表)測(cè)量電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)
【方案一】
器材:一只電壓表、一個(gè)已知最大阻值為R0的滑動(dòng)變阻器,電源、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線(xiàn)若干。
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:請(qǐng)你在答題卡的虛線(xiàn)框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)時(shí)所需的電路圖;
步驟二:將滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大時(shí),閉合開(kāi)關(guān),讀出電壓表的示數(shù)U1;
步驟三:再將滑動(dòng)變阻器 時(shí),讀出電壓表的示數(shù)U2。
步驟四:根據(jù)已知量和實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的物理量,寫(xiě)出Rx的表達(dá)式 (用符號(hào)表示)。
【方案二】
器材:一只電壓表,一個(gè)阻值為R0的定值電阻、電源、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線(xiàn)若干。
實(shí)驗(yàn)要求:
請(qǐng)你在答題卡的虛線(xiàn)框中畫(huà)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。
評(píng)估交流:
(1)從實(shí)驗(yàn)操作角度看,以上兩個(gè)方案中,方案 (一/二)更好.
(2)好在 (只要求寫(xiě)出一條)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】①燒水時(shí),水慢慢變熱;②飛駛而過(guò)的流星拖著一條發(fā)光的紅尾巴;③水沸騰時(shí),水壺蓋被向上頂起來(lái);④曬太陽(yáng)感到暖和;⑤在砂輪上磨刀時(shí),刀會(huì)變熱。以上五個(gè)過(guò)程中,屬于能量轉(zhuǎn)化的是___________,屬于能量轉(zhuǎn)移的是_________。(填序號(hào))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的裝置測(cè)量凸透鏡的焦距,其焦距為_____cm.他將蠟燭放在距凸透鏡15cm處時(shí),燭焰在光屏上成清晰的倒立_____(放大/等大/縮小)的像.小明固定蠟燭和凸透鏡不動(dòng),在蠟燭和凸透鏡間放上自己的近視眼鏡,若仍要在光屏上成清晰的像,光屏應(yīng)向_____(靠近/遠(yuǎn)離)凸透鏡的方向移動(dòng).
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