9．照相機(jī)、幻燈機(jī)的鏡頭都相當(dāng)于一個凸透鏡，照相時，像距是指像到鏡頭的距離；放映幻燈片時，物距u與焦距之間的關(guān)系是f＜u＜2f，像距v與焦距f之間的關(guān)系v＞2f．

分析 根據(jù)物距與像距的定義填空；
幻燈機(jī)成像時，f＜u＜2f，成倒立、放大的實(shí)像，v＞2f．

解答 解：凸透鏡成像時，像到凸透鏡間的距離叫像距；
放映幻燈片時，物距u與焦距之間的關(guān)系是f＜u＜2f，像距v與焦距f之間的關(guān)系v＞2f．
故答案為：像；f＜u＜2f；v＞2f．

點(diǎn)評 凸透鏡成像的成像規(guī)律和應(yīng)用，是凸透鏡成像習(xí)題的基礎(chǔ)內(nèi)容，一定要熟練掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．有一天，小明的媽媽用電飯煲做飯并使用大功率的電炒鍋炒菜時，小明突然發(fā)現(xiàn)廚房里的一段輸電導(dǎo)線冒煙了．為了避免事故，他應(yīng)該立即采取的措施是（　�。�
A．用電話告訴在外地做事的爸爸B．立即把自家的電源總開關(guān)斷開
C．馬上打電話通知供電站停電D．趕緊用水把火澆滅

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．氣球在空氣中受到重力和浮力的作用，當(dāng)它勻速上升時，這兩個力的關(guān)系是平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在如圖表示的線路中R2為滑動變阻器，其阻值變化范圍為0～30Ω．當(dāng)開關(guān)閉合后，電壓表V的示數(shù)是12V，電壓表V1的示數(shù)是2V，電流表的示數(shù)為0.4A，問：
（1）R1的阻值是多少？
（2）此時滑動變阻器接入電路的阻值是多少？
（3）如果電流表的量程是0～0.6A，電壓表V1的量程是0～3V，則為了使電表不損壞，滑動變阻器接入電路的最小值是多少歐？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)騎自行車從甲地到乙地為上坡路，平均速度為v到乙地后立即返回，返回時為下坡路，平均速度為2v，則該同學(xué)一個來回的平均速度為（　�。�
A．$\frac{2}{3}$vB．$\frac{3}{2}$vC．$\frac{4}{3}$vD．$\frac{5}{3}$v

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，兩根粗細(xì)、長短相同的銅棒和鐵棒，在兩根棒上用蠟粘上幾根火柴．用酒精燈加熱時，會發(fā)現(xiàn)火柴掉下來的順序如圖中箭頭所示，而且是銅棒下面的火柴先掉光．通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：
（1）熱從物體溫度高的部分沿著物體傳到溫度低的部分；
（2）兩根棒中導(dǎo)熱性能好的是銅棒．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．（1）如圖1所示，請將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路．

（2）根據(jù)如圖2所示的實(shí)物連線圖，在虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．（要求連線要橫平豎直，盡量使電路圖簡潔美觀）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．閱讀下列短文，并思考回答：物理學(xué)家的科學(xué)態(tài)度
   在探索未知的歷程中，很多事情無法預(yù)料．物理學(xué)家的態(tài)度是：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果驗(yàn)證了理論，固然可喜；但實(shí)驗(yàn)結(jié)果與已有理論不符合會更讓物理學(xué)家興奮，因?yàn)�，這種不符合正預(yù)示著重大的突破．愛因斯坦是善于抓住舊理論的困難，而提出新的革命性理論的典范．他以大無畏的膽識提出了“狹義相對論”、“廣義相對論”和“光的量子性”等革命性的理論．在科學(xué)界，最不滿意的氣氛就是較少發(fā)現(xiàn)與理論不符合的結(jié)果．他們說，最令人驚訝的是沒有出現(xiàn)令人驚訝的事，這就是物理學(xué)家的得失觀．在科學(xué)研究的進(jìn)程中，物理學(xué)家的$\frac{1}{3}$的激奮在于建立理論；$\frac{1}{3}$的激奮在于證實(shí)理論；$\frac{1}{3}$的激奮在于突破理論．【在實(shí)驗(yàn)事實(shí)面前，實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家無權(quán)修改實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，但可檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計（本身受理論指導(dǎo)）是否合理，設(shè)備有無缺陷，外界有無干擾，解釋是否正確等】．而理論物理學(xué)家必須審查過去的理論并發(fā)展之．
     物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是理論的基礎(chǔ)，在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立的正確的理論將給實(shí)踐予以指導(dǎo)．很多物理學(xué)的概念、原理是從實(shí)驗(yàn)中抽象、歸納、提煉出來的，理論正確與否最終要接受實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)．無數(shù)事實(shí)說明：“一個矛盾的實(shí)驗(yàn)結(jié)果就足以推翻一種理論”．“沒有實(shí)驗(yàn)家，理論家就會迷失方向；沒有理論家，實(shí)驗(yàn)家就會遲疑不決，不知道該做什么！”
（1）文中括號部分，說明物理學(xué)家對待科學(xué)的態(tài)度是實(shí)事求是，尊重客觀事實(shí)；
（2）文中括號部分，反映的是科學(xué)探究活動的哪個步驟D
A、提出問題     B、設(shè)計實(shí)驗(yàn)     C、收集證據(jù)     D、評估與交流
（3）通過這篇短文的閱讀，結(jié)合你8年級以來學(xué)習(xí)物理的歷程，你認(rèn)為自己有哪些收獲？知道了科學(xué)的態(tài)度和方法是發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的基本保證．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．一個做變加速運(yùn)動的物體，前半段路程以2m/s的速度行駛，后半段路程以3m/s的速度行駛，則此物體整個過程的平均速度為2.4m/s；若現(xiàn)在以前半段時間以2m/s的速度行駛，后半段時間以3m/s的速度行駛，則此物體整個過程的平均速度為2.5m/s．

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同步練習(xí)冊答案