【題目】2007年3月歐盟峰會通過了一項協(xié)議：在2009年之前，歐洲各國將徹底終結(jié)“白熾燈時代”，推廣使用節(jié)能燈。如圖所示，一只“220V 11 W”的節(jié)能燈與一只“220 V 60W”的白熾燈發(fā)光效果相當。

(1)蘭蘭的臺燈用的是“220V 60W”的白熾燈，它正常發(fā)光時的電流是多少?

(2)蘭蘭用一只11W的節(jié)能燈取代了臺燈上的白熾燈，一年中臺燈工作的時間2000h算，可節(jié)約多少度電?

(3)蘭蘭了解到白熾燈的發(fā)光效率大約只有8％，如圖表示了它工作時的能量轉(zhuǎn)化情況，請計算這盞60w的白熾燈一年工作2000h，會白白浪費掉多少電能?

【答案】(1) 0.27A ；(2)98度；(3)110.4kW·h(或3.97×108J)

【解析】

(1)由P=UI，得通過白熾燈的電流：

；

(2)白熾燈消耗的電能為：

，

節(jié)能燈消耗的電能為：

，

則節(jié)約的電能為：

；

(3)由(2)的計算可知白熾燈一年消耗的電能為120kW·h，

則白熾燈一年浪費的電能為：

。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在裝有適量水的容器中放入一木塊A，木塊上方疊放一鐵塊B，靜止時如圖甲所示，水深為15cm，則水對容器底部的壓強為______Pa（g=10N/kg）；當把鐵塊B栓在木塊A下方，放在水中靜止時如圖乙所示，則水對容器底部壓強________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，虛線框內(nèi)有兩個阻值分別為30Ω、60Ω的電阻，小明同學想了解其連接方式，于是用3V的電源、電流表和開關(guān)進行了檢測，閉合開關(guān)后，測得電流表的讀數(shù)為0.15A。則兩個電阻的連接方式是_________。若要減小電流表的讀數(shù)，可以采取的措施有___________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把標有“6V 3W”的小燈泡與最大阻值為100Ω的滑動變阻器連接在電源電壓恒為18V的電路中，各電表選擇的量程如圖所示，要求閉合開關(guān)后兩電表的示數(shù)均不超過所選量程，且燈泡兩端電壓不允許超過額定值（燈絲電阻不變）．下列說法正確的是（ ）

A. 在滑動變阻器滑片向左移動的過程中，電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大

B. 電路的總功率最大值為10.8W

C. 小燈泡的電功率最小值為0.75W

D. 滑動變阻器允許調(diào)節(jié)的范圍是18Ω～60Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅和小明又做了 “探究影響壓力作用效果的因素”實驗，他們設(shè)計了如下圖所示的三次實驗。

（1）實驗中他們是通過觀察_________來比較壓力的作用效果的。

（2）比較乙、丙可得出________________。

（3）兩次實驗中運用到的主要探究方法是__________和________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的電路中,電源電壓為9 V且保持不變,電流表的規(guī)格為“0~0.6 A”,電壓表的規(guī)格為“0~15 V”,燈泡上標有“6 V　6 W”字樣,燈泡電流隨電壓變化關(guān)系如圖乙所示,求:

(1)燈泡正常發(fā)光時的電流.

(2)當電流表示數(shù)為0.4 A時,電壓表的示數(shù).

(3)為了保證電路安全,滑動變阻器接入電路中的最小阻值及此時電路消耗的總功率.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在輕質(zhì)桿的中點處，懸掛有重為的物體，在端點施加方向始終跟桿垂直的拉力，桿從虛線位置沿逆時針方向勻速轉(zhuǎn)至圖示位置的過程中，下列敘述中錯誤的是（ ）

A. 拉力逐漸變大 B. 拉力跟它力臂的乘積不變

C. 拉力始終小于 D. 重物對杠桿拉力的力臂逐漸變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組通過實驗測算如圖（甲）滑輪組的機械效率，記錄數(shù)據(jù)如下表．

滑輪組

鉤碼重

鉤碼提升高度

拉力

拉力移動的距離

滑輪組的機械效率

甲

完成表格填寫____________________．

若在圖甲實驗裝置的基礎(chǔ)上，減少一只鉤碼，再測出滑輪組的機械效率，則機械效率跟原來相比將________．（選填“不變”、“變小”或“變大”）

有同學想進一步探究滑輪組的機械效率是否與滑輪組中細繩的繞法有關(guān)．根據(jù)探究目的，他們測算出如圖（甲）所示的滑輪組的機械效率后，請你在圖中畫出下一步實驗所需的組裝圖 _______________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的裝置探究較長杠桿的機械效率，每個鉤碼的質(zhì)量為，為支點，實驗時：

將只鉤碼懸掛在點，在點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為，測得、兩點上升的高度分別為、，此時杠桿的機械效率為________．（用物理量的符號表示）請寫出使用該杠桿做額外功的主要原因：________．

將只鉤碼懸掛在點，在點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，此時彈簧測力計的示數(shù)將________，若使點上升高度為，此次彈簧測力計做的功將________第一次做的功，此時杠桿的機械效率，將則________．

逐漸增加點懸掛的鉤碼只數(shù)，保持在點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使點上升高度仍為，則杠桿的機械效率將逐漸________（變大/變小/不變）．

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