【題目】某同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)前發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的指針已處在0.2 N處(沒受拉力時(shí)),沒來(lái)得及調(diào)零就用它去測(cè)力了.如果讀數(shù)是2.5 N,則所測(cè)力的實(shí)際大小為( )
A. 2.5 N B. 2.3 N C. 7 N D. 無(wú)法判斷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】增大和減小摩擦的方法
增大有益摩擦的方法:①增大____;②____接觸面的粗糙程度.
減小有害摩擦的方法:①減小____;②使接觸面____;③以____代替滑動(dòng);④使兩個(gè)接觸面____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一種電動(dòng)牙刷,它能發(fā)出超聲波,直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方,這樣刷牙干凈又舒服,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 超聲波能傳遞能量
B. 電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播
C. 超聲波的頻率低于20赫茲
D. 超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律“的實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡的焦距為10cm
(1)調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材,使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,如圖所示,這樣調(diào)整的目的是為了 .
(2)把點(diǎn)燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的14cm刻度處,需將光屏向(填“左”或“右”)移動(dòng)才能在光屏上成清晰,倒立,的實(shí)像;是利用這一成像規(guī)律工作的.
(3)完成實(shí)驗(yàn)后,繼續(xù)模擬遠(yuǎn)視眼的缺陷:給透鏡“戴”上遠(yuǎn)視眼鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置,使?fàn)T焰在光屏上成一個(gè)清晰的像;取下遠(yuǎn)視眼鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,為使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用完全相同的兩個(gè)滑輪繞成了甲、乙兩個(gè)滑輪組(不計(jì)繩重和摩擦),在F1、F2的拉力作用下分別將重為G1、G2的兩個(gè)物體勻速提升相同的高度,若G1>G2,提升重物中拉力F1、F2所做的功分別為W1、W2,機(jī)械效率分別為η1、η2,則下列判斷正確的是( )
A.W1>W2、η1>η2 B.W1>W2、η1=η2
C.W1>W2、η1<η2 D.W1=W2、η1=η2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,沿斜面向上拉一個(gè)重為450N的物體到斜面頂端,斜面長(zhǎng)1.2m,高0.3m,拉力做功為216J,則這個(gè)斜面的機(jī)械效率是_________,物體受到的摩擦力是_________N,若增大該斜面的傾角,斜面的機(jī)械效率將 。(選填“變大”、“變小”、“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中,我們常常采用一些粗略的方法來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度.以下方法正確的是( )
A. 估測(cè)鞋的長(zhǎng)度,可以用“庹”(人的兩手臂伸直的長(zhǎng)度)
B. 估測(cè)教室的長(zhǎng)度,可以用“步”
C. 估測(cè)旗桿的高度,可以用“拃”
D. 估測(cè)津塔(約337米)的高度,可以用“腳長(zhǎng)”
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)前發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的指針已處在0.2N處,沒來(lái)得及調(diào)零就用它去測(cè)力了,如果讀數(shù)是2.7N,則所測(cè)力的實(shí)際大小為 ( )
A. 2.7N B. 2.9N C. 2.5N D. 2.3N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用100N的水平推力,使重500N的物體沿水平面移動(dòng)20m。重力對(duì)物體做的功為___,水平面對(duì)物體的支持力做的功為_____,推力對(duì)物體做的功為__________。
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