10.在探究“并聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,小明使用了兩相同的燈泡:

(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi).圖甲是小明已經(jīng)完成部分的電路,請(qǐng)用筆代替導(dǎo)線在圖中增加一條導(dǎo)線,使得電壓表測(cè)量L2兩端的電壓.
(2)圖乙所示的電路圖中,用電壓表接在ab兩點(diǎn)之間時(shí),閉合開(kāi)關(guān),電壓表的示數(shù)如圖丙所示,電壓表的讀數(shù)為2.8V.
(3)依次將電壓表接入到電路中的ab、cd、ef兩點(diǎn)之間,小明發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)相等.由此他得到結(jié)論:并聯(lián)電路中,各支路兩端的電壓相等.此結(jié)論不科學(xué)(選填“科學(xué)”或“不科學(xué)”),接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的操作是A.
A.更換不同規(guī)格的燈泡,再次實(shí)驗(yàn).
B.將L1、L2的位置交換,再次探究.
C.保持電源、燈泡不變,多測(cè)量幾次電路中三處的電壓.
(4)小明發(fā)現(xiàn)家里客廳的燈L1比臥室的燈L2亮,兩燈對(duì)應(yīng)的電壓U1和U2的大小關(guān)系是U1=U2(選填“>”、“=”或“<”).

分析 (1)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,在連接或拆接電路時(shí)開(kāi)關(guān)都應(yīng)斷開(kāi),含有滑動(dòng)變阻器的滑片移到最大阻值處;測(cè)量L2兩端的電壓,應(yīng)該讓電壓表并聯(lián)在L1兩端.
(2)根據(jù)干電池的節(jié)數(shù)可知電源電壓,結(jié)合并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)判斷電壓表選擇的量程并讀出示數(shù)大;
(3)為了得到普遍性的規(guī)律,避免實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)偶然性,應(yīng)選擇不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(4)家庭電路中用電器是并聯(lián)的,根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)兩燈泡兩端的電壓關(guān)系.

解答 解:(1)在拆接電路時(shí),為了保護(hù)電路,開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);
測(cè)量L2兩端電壓時(shí),應(yīng)該讓電壓表并聯(lián)在L2兩端,如圖所示:

 (2)觀察電路圖可知,電源由兩節(jié)干電池串聯(lián)組成,則電源電壓為3V;電路中兩燈泡并聯(lián)接入電路,結(jié)合電壓表示數(shù)可知,電壓表選擇0~3V量程,分度值為0.1V,故電壓表的示數(shù)為2.8V;
(3)實(shí)驗(yàn)只做了一次就得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論,其不足之處:實(shí)驗(yàn)一次就得出結(jié)論具有偶然性,不能得出普遍性規(guī)律,不科學(xué);改進(jìn)的措施是換用不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),再得出結(jié)論;故選項(xiàng)A正確.
(4)家庭電路中的用電器并聯(lián)接入電路,根據(jù)并聯(lián)電路中,各支路兩端的電壓相等可知,兩燈對(duì)應(yīng)的電壓U1和U2相等;客廳的燈L1比臥室的燈L2亮,是因?yàn)榭蛷d的燈實(shí)際功率比臥室的燈大.
故答案為:(1)斷開(kāi);電路圖略;(2)2.8;(3)不科學(xué);A;(4)=.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了“探究并聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),同時(shí)考查了對(duì)家庭電路的掌握情況,考查的知識(shí)點(diǎn)較多,但都是比較典型的題目,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是小明用刻度尺測(cè)量一條形金屬片的情形,該刻度尺的分度值和金屬片的長(zhǎng)度分別是( 。
A.1cm、9.00cmB.1cm、12.70cmC.1mm、12.70cmD.1mm、3.70cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖1是蘋(píng)果下落過(guò)程中拍攝的頻閃照片,相機(jī)每隔0.1s曝光一次,由此可判斷蘋(píng)果的運(yùn)動(dòng)是變速 運(yùn)動(dòng)(選填“勻速”或“變速”).在下面四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象圖2中,能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是C.(選填圖中的選項(xiàng)字母)
照片上A與B的間距,所對(duì)應(yīng)的蘋(píng)果的實(shí)際運(yùn)動(dòng)路程為57cm,則蘋(píng)果在這段路程上的平均速度是1.9 m/s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.平平同學(xué)在做測(cè)小燈泡功率實(shí)驗(yàn)時(shí),連完實(shí)驗(yàn)電路,檢查無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn),電壓表幾乎不動(dòng),你幫他分析一下故障的原因可能是( 。
A.燈座接線短路B.電流表接線短路C.電源接觸不良D.小燈泡燈絲斷了

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.甲、乙兩個(gè)杯子,盛有質(zhì)量和初溫相同的水,另有a、b兩不同材料的金屬球,其質(zhì)量和初溫相同,現(xiàn)將a、b兩球分別投入甲、乙兩杯中,達(dá)到熱平衡后,測(cè)得甲杯的水溫升高6℃,乙杯中水溫升高3℃,若不計(jì)熱損失則(  )
A.a球的比熱容大于b球的比熱容B.a球的比熱容小于b球的比熱容
C.a球放出熱量等于b球放出的熱量D.a球放出的熱量小于b球放出的熱量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示電路,電源電壓為12V且保持不變,R1=12Ω,小燈泡標(biāo)有“6V 12W”(電阻不變),求:
(1)只閉合S1時(shí),電流表的示數(shù)為多少?小燈泡實(shí)際消耗的電功率有多大?
(2)當(dāng)S1、S2、S3都閉合時(shí),將滑片P移到b端,電流表的示數(shù)為1.2A,則滑動(dòng)變阻器的最大阻值是多少?
(3)只閉合S2時(shí),移動(dòng)滑片P,使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)滑動(dòng)變阻器消耗的電功率為是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小捷用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材
(1)為了確定凸透鏡的焦距,小捷將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,再把光屏放在另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)為止,說(shuō)明凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用,測(cè)得它與凸透鏡中心的距離為10cm,確定出焦距f=10cm(填“5cm”或“10cm”).
(2)如果實(shí)驗(yàn)中蠟燭燃燒后變短了,為了在光屏上看到完整地像,光屏應(yīng)該向上(填“上”或“下”)移動(dòng).
(3)小捷將光源移至距透鏡30cm處后,再移動(dòng)光屏,至到如圖所示位置,光屏上會(huì)出現(xiàn)清晰的縮。ㄌ睢胺糯蟆、“縮小”或“等大”)的實(shí)像;在放大鏡、照相機(jī)和投影儀中,成像情況與此類(lèi)似的是照相機(jī).如果她將光源再遠(yuǎn)離凸透鏡一些,這時(shí)光屏應(yīng)向左(填“左”或“右”)移動(dòng),以獲得清晰的實(shí)像.
(4)如果將光源移至距透鏡7cm處,凸透鏡此時(shí)成的是放大的虛像(填“虛像”或“實(shí),像”),為了看到像人眼的位置應(yīng)和蠟燭同(同,異)側(cè).
(5)人的眼球好像一架照相機(jī),晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,如果長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生,會(huì)導(dǎo)致近視.有一種治療近視眼的手術(shù),采用激光對(duì)角膜進(jìn)行處理,使晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡對(duì)光的偏折能力變得弱些(選填“強(qiáng)”或“弱”),焦距變長(zhǎng)(長(zhǎng),短).
(6)某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)圖甲中的裝置進(jìn)行了改進(jìn),將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏.
①蠟燭換成LED燈的優(yōu)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯、便于觀察、減少了污染等.
②光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點(diǎn)是便于比較像的大。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.在各種電器的線路板中,常采用銅箔做導(dǎo)線,是因?yàn)橥葪l件下,銅箔的電阻較。ㄌ睢拜^大”或“較小”),可減小電流的熱效應(yīng),避免溫度過(guò)高.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.在浙江省科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽上,某科學(xué)老師對(duì)“研究電熱與那些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),將原裝置中的兩個(gè)盛放煤油且裝有電阻絲的燒瓶用兩根電阻絲和PE保鮮膜代替.如圖所示,將相同的保鮮膜纏繞電阻絲一圈,向下拉緊繃直后用夾子固定(如圖),保鮮膜受熱熔化后會(huì)斷裂.

(1)為了完成實(shí)驗(yàn)探究,兩根電阻絲的長(zhǎng)度和橫截面積相同,材料 應(yīng)不同.
(2)用保鮮膜代替煤油來(lái)比較電阻發(fā)熱大小的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)便、易操作.
(3)某學(xué)生小組利用改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)記錄單,請(qǐng)你在表中填上缺失的項(xiàng)目.
學(xué)生活動(dòng)記錄單(已知R1>R2
探究活動(dòng)電流建議值(A)保鮮膜斷裂時(shí)間t/s
電阻絲R1電阻絲R2
11
21.5A

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同步練習(xí)冊(cè)答案