11.實驗室有一未知液體,小剛要測量該未知液體的密度,但是實驗室沒有天平,只有量筒、足量的水和一個小木球.小剛先在量筒中倒入適量的水,記下體積V1,再將小木球放入水中,記下量筒中水面對應(yīng)的體積V2,然后再取一個量筒,向量筒中加入適量的待測液體,記下體積V3,將小木球從水中取出并完全擦干,然后將擦干后的小木球放入待測液體中,記下液面對應(yīng)的體積V4,則待測液體的密度ρ=$\frac{({V}_{2}-{V}_{1})}{{V}_{4}-{V}_{3}}$•ρ.用V1、V2、V3、V4和ρ表示)

分析 木球漂浮在水面上,木球的重力等于木球受到的浮力,根據(jù)阿基米德原理求出浮力,同理,根據(jù)木球漂浮在液體表面上,木球的重力等于木球受到的浮力,由此可求得待測液體的密度.

解答 解:木球漂浮在水面上,V排1=V2-V1
木球的重力等于木球受到的浮力,
即F浮水gV排1g(V2-V1)=G---①,
木球漂浮在液體表面上,V排2=V4-V3,
木球的重力等于木球受到的浮力,
即F浮液gV排2g(V4-V3)=G---②,
由①÷②可得,ρ=$\frac{({V}_{2}-{V}_{1})}{{V}_{4}-{V}_{3}}$•ρ
故答案為:$\frac{({V}_{2}-{V}_{1})}{{V}_{4}-{V}_{3}}$•ρ

點評 此題考查物體浮沉條件及其應(yīng)用,利用好F=G是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.圖中刻度尺所測物體的長度是2.60cm,溫度計的示數(shù)是-3℃.

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2.如圖所示,勻速提起一個重為G的物體,繩重、滑輪重和摩擦不計,則所用的拉力和物重的關(guān)系:F1=$\frac{1}{3}$G;F2=$\frac{1}{4}$G;F3=$\frac{1}{5}$G.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,甲是用“壓縮引火儀”壓縮浸有乙醚的棉花,棉花燃燒,該實驗?zāi)苷f明通過做功方式,使機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,使溫度升高達(dá)到乙醚的著火點.乙實驗是加熱試管中的水,將塞子彈出,試管口有小水珠出現(xiàn),則該現(xiàn)象能說明通過熱傳遞方式,使試管中的水溫度達(dá)到沸點:然后氣體對塞子做功將試管塞彈出,從而氣體的內(nèi)能減少,液化了.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.能說明“液體可以傳播聲音”的事例是( 。
A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲
B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲
C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑
D.敲鼓時,人聽到鼓聲

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.電梯勻速上升的過程中,它的( 。
A.動能增大,重力勢能不變B.動能和重力勢能都不變
C.動能和重力勢能都變大D.動能不變,重力勢能增大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小明和小麗看到潛水艇和鯊魚在水中自由浮沉,于是想探究物體的浮沉與哪些因素有關(guān),小明的實驗知圖所示,用一個塑料藥瓶裝上小石子,測出重力和浸入水中時的彈簧測力計的示數(shù).經(jīng)過改變石子的多少進行了多次實驗發(fā)現(xiàn),當(dāng)瓶子的總重大于0.6N時,瓶子在水中下沉,小于0.6N時,浸沒水中后上浮.小明得出的結(jié)論是物體的浮沉決定于物體重力的大。
小麗認(rèn)為小明的結(jié)論不對,她把石子放在小氣球內(nèi)扎緊密封,總質(zhì)量為30g,投入盛有40cm3水的量筒中,讀數(shù)為55cm3,氣球沉入水底,然后把氣球吹大密封放入水中,氣球漂浮在水面上,經(jīng)過仔細(xì)調(diào)節(jié),放入水中恰好懸浮時,量筒的讀數(shù)70cm3(g取10N/kg)
(1)小瓶子浸沒水中時,受到的浮力為0.6N,瓶子的體積為6×10-5m3
(2)小麗實驗中氣球懸浮時,受到的浮力為0.3N,氣球漂浮時,量筒讀數(shù)為70cm3
(3)小明得出錯誤結(jié)論的原因是沒有說明物體受到的浮力不變,所以不正確,綜合兩人實驗,浸沒液體中的物體浮沉決定于重力和浮力的大小關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列數(shù)據(jù)最接近實際的是( 。
A.一位中學(xué)生登上三樓做功約為3000J
B.一位母雞的質(zhì)量約為6 kg
C.成年人正常步行速度大約是5m/s
D.人的正常體溫約38.0℃

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的四個裝置可以用來研究有關(guān)物理現(xiàn)象或說明有關(guān)原理,下列表述正確的是(  )
A.圖(1)可用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B.圖(2)可用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C.圖(3)可用來說明發(fā)電機原理
D.圖(4)可用來研究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系

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