18．如圖所示，電路電源電壓恒定，S閉合，L1、L2、L3三燈都發(fā)光，若將滑動(dòng)變阻器的滑片P由a端移向b端，則三燈亮度的變化情況不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．L1變暗B．L2變亮C．L3先變暗后發(fā)亮D．L3先變亮后變暗

分析 當(dāng)滑片在a端時(shí)，L2 與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)后再與L1 并聯(lián)，最后與L3串聯(lián)；當(dāng)滑片在b端時(shí)，L1與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)后再與L2并聯(lián)，最后與L3串聯(lián)．

解答 解：將滑動(dòng)變阻器的滑片P由a端移向b端，L1 兩端分擔(dān)的電壓逐漸減少，逐漸變暗，L2兩端分擔(dān)的電壓逐漸變大，逐漸變亮，滑片在中點(diǎn)時(shí)，并聯(lián)部分電阻最大，干路電流先變小后變大，L3的亮度先變暗后發(fā)亮．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查燈泡亮度的變化，關(guān)鍵是明白滑片移動(dòng)的過(guò)程中電阻的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像，如圖甲所示．
（1）此時(shí)用另一支完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)．無(wú)論如何都不能讓它與蠟燭A的像完全重合（見(jiàn)圖甲），出現(xiàn)這種情況的原因可能是玻璃板沒(méi)有豎直放置．
（2）解決上面的問(wèn)題后，該小組每次實(shí)驗(yàn)都能使蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，由此可以得出的結(jié)論是像與物體的大小相等．
（3）圖乙是該小組經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上分別標(biāo)記了每一次蠟燭的像與蠟燭對(duì)應(yīng)的位置，則該小組接下來(lái)應(yīng)該怎樣處理這張白紙上的信息？請(qǐng)寫(xiě)出具體的處理方法．

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9．如圖為一臺(tái)兩檔式電熱水器的內(nèi)部簡(jiǎn)化電路，S為溫控開(kāi)關(guān)，當(dāng)S接a時(shí)電路中的電流為5A；當(dāng)S接b時(shí)電路消耗的電功率為22W．求：
（1）R1的電阻；
（2）高溫檔時(shí)電路消耗的電功率；
（3）在低溫檔工作時(shí)，電路中的電流以及10min內(nèi)R2產(chǎn)生的熱量．

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6．如圖所示的裝置中，紙片上粘著線圈，線圈的兩端用導(dǎo)線引出，接在能測(cè)微小電流的示波器上，線圈放在磁體的磁極附近．當(dāng)你對(duì)著線圈大聲說(shuō)話時(shí)，示波器上有波形出現(xiàn)（即產(chǎn)生電流）．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．產(chǎn)生的電流是感應(yīng)電流
B．此裝置能把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)變成電信號(hào)
C．若線圈繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)，示波器一定有波形出現(xiàn)
D．此過(guò)程是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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13．小菲爸爸去韓國(guó)旅游為小菲買來(lái)學(xué)習(xí)用的護(hù)眼燈一臺(tái)（如圖），小菲發(fā)現(xiàn)護(hù)眼燈的規(guī)格為“110V  22W”不能直接接在我國(guó)的家庭電路中使用，愛(ài)動(dòng)腦筋的小菲用一根電阻經(jīng)過(guò)改裝再接到家庭中就可以使用了．問(wèn)：
（1）該燈正常發(fā)光時(shí)的電流多大？
（2）小菲是如何改裝的？所用電阻的阻值多大？
（3）改裝后的電路1min消耗多少電能？

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10．原子彈和核電都是利用鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，兩者的本質(zhì)區(qū)別是原子彈是不加控制的，核電是可以控制的．

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19．手中有一疊薄紙，要稱出一張紙的質(zhì)量，下列方法最可取的是（　�。�
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B．取出10張紙，稱出總質(zhì)量，然后除以10就得出一張紙的質(zhì)量
C．取出100張紙，稱出總質(zhì)量，然后除以100就得出一張紙的質(zhì)量
D．以上方法都可以

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