某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”。實驗開始時，滑動變阻器的作用是                。在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系時，應(yīng)保持           不變；在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻關(guān)系時，滑動變阻器的作用是               。

 



保護電路  電阻  保持導(dǎo)體兩端電壓不變 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


為了搞好城市管理，某市在部分交叉路口相繼安裝了交通紅綠燈和電子警察監(jiān)控系統(tǒng)。如圖所示為某一路口的紅綠燈設(shè)施。已知三只燈泡均標有“220 V 40 W”字樣，其中一只燈泡的電阻是______Ω，該設(shè)施正常工作一天(24 h)將消耗______kW·h。

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科目：初中物理 來源： 題型：


每到節(jié)日的夜晚，不少城市上空就會燃起璀璨奪目的煙花。下列有關(guān)說法正確的是

A．燃放禮花時，我們總是先聽到聲音后看到禮花

B．禮花爆炸時，很遠的地方都能聽到響聲，是因為其音調(diào)高

C．璀璨奪目的煙花屬于光源

D．禮花爆炸時，發(fā)出的聲音是爆炸而產(chǎn)生的，與振動無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：


某興趣小組用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗：

(1)如圖所示，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次安裝光具座上，點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于 ，其目的是 ．

(2)小明將蠟燭和凸透鏡放置在如圖所示位置，要得到明亮、清晰的像，則光屏放在65cm刻度線與 cm刻度線之間的某個位置，利用此時的成像原理可制成 ．

(3)小紅將蠟燭移動到20cm刻線處，仍保持凸透鏡位置不變，再移動光屏，在光屏上會成清晰的、倒立 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．實驗過程中，蠟燭在燃燒中不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向 (選填“上”或“下”)移動。

(4)小虎同學將蠟燭和透鏡固定，無論怎樣移動光屏，都不能在光屏上得到清晰的像，原因可能是 （寫出一個）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖2所示，正確反映物理量之間關(guān)系的是（    ）

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


（1）如圖9所示，用量筒測量水的體積為　  　L；電壓表的示數(shù)是      V；電阻箱的示數(shù)是　　　   Ω。

 


（2）對比圖10甲、乙實驗現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做電流的                    效應(yīng)，表明                                        。

（3）如圖11所示，該實驗?zāi)芴骄砍霾⒙?lián)電路電流的特點是                       。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


閱讀下面的短文，回答問題。
電熱膜是一種新型的電熱器件，如圖17甲所示是一種常見的電熱膜。

電熱膜是在絕緣的聚酯薄膜表面，經(jīng)過特殊工藝加工形成的一條條薄的導(dǎo)電墨線，導(dǎo)電墨線兩端與金屬導(dǎo)線相連，形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖17乙所示。
電熱膜通電工作時沒有發(fā)紅、熾熱現(xiàn)象產(chǎn)生，它與被加熱物體直接接觸，產(chǎn)生的熱量很快傳給被加熱物體，所以電熱膜本身溫度并不太高，不易氧化，使用壽命長。在制造電熱膜時，會出現(xiàn)不同區(qū)域?qū)щ娔�厚度不均勻的現(xiàn)象，厚的導(dǎo)電墨線電阻小。導(dǎo)電墨線電阻隨溫度變化的關(guān)系如圖丙所示，這種溫度特性的優(yōu)點是：它不會因厚度不均勻而出現(xiàn)嚴重發(fā)熱不均、局部過熱的現(xiàn)象，這是電熱絲所不具備的，它保證了電熱膜各處的溫度均勻。

（1）電熱膜取暖器工作時，室內(nèi)空氣溫度升高是通過 方式增加空氣內(nèi)能的。

（2）某根導(dǎo)電墨線的局部導(dǎo)電材料脫落，如圖17丁中A部分，這根導(dǎo)電墨線的電阻（ ）

A．變大 B．變小

C．不變 D．以上三種情況均有可能
（3）與傳統(tǒng)的電熱絲加熱器相比，電熱膜取暖器的發(fā)熱效率高，原因是

。

（4）將圖17戊中一塊電熱膜接入電路，正常工作時金屬導(dǎo)線中A、B處電流分別為IA和IB，則（ ）

A．IA ＞ IB B．IA ＜ IB C．IA = IB D．IA ≤ IB
（5）電熱膜不會因厚度不均而出現(xiàn)局部過熱的現(xiàn)象，原因是

。（2分）

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學利用如圖17所示的裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點”。

（1）U形管相當于一個 。向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，當紅墨水靜止時U形管左右兩側(cè)液面的高度 。

（2）如圖乙所示，他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側(cè)的端口后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每次的深度及相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差。這是為了探究 。同一深度，液體向各個方向的壓強 。

（3）他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，當探頭在下列液體中的深度相同時，U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大的是 （選填字母）。

A. 酒精（ρ酒精=0.8×103 kg/m3）

B. 植物油（ρ植物油=0.9×103 kg/m3）

C. 鹽水（ρ鹽水=1.1×103 kg/m3）

（4）若圖乙中U形管左右兩側(cè)紅墨水面的高度差h = 10 cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強與大氣壓之差約為 Pa。（ρ紅墨水≈1.0×103 kg/m3）（2分）

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科目：初中物理 來源： 題型：


我市泰順盛產(chǎn)板栗，板栗加工廠通常采用“低壓法”去殼：在2千帕低壓條件下，將板栗加熱到一定溫度，板栗內(nèi)的水分汽化，短時間內(nèi)無法逸出，致使殼內(nèi)外存在很大的氣壓差，使外殼爆裂實現(xiàn)去殼．某科研小組想研究板栗用“低壓法”爆殼時，爆殼率與溫度的關(guān)系．圖甲是實驗裝置示意圖，實驗過程如下：

①準備實驗板栗若干份，每份2千克．

②設(shè)置爆殼箱內(nèi)氣壓恒為2千帕，分別在60℃、65℃、70℃、75℃和80℃的溫度下對5份實驗板栗進行爆殼，每次爆殼時間均為60分鐘，記錄爆殼數(shù)并計算爆殼率．

③重復(fù)步驟②進行多次實驗，并計算各溫度下爆殼率平均值，實驗結(jié)果如圖乙所示．

（1）實驗板栗除了品種相同外，還需控制哪些因素相同？　_________　（寫出2點）．

（2）分析圖乙可以得出的結(jié)論是　_________　．

（3）查閱資料得知：板栗殼內(nèi)外氣壓差越大爆殼率越高，同時殼內(nèi)氣體更容易逸出，科研小組又進行如下實驗：取2千克實驗板栗，先在氣壓恒為101千帕、溫度恒為80℃的條件下預(yù)熱30分鐘，然后立刻放入氣壓恒為2千帕、溫度恒為80℃的爆殼箱中進行30分鐘爆殼，多次實驗發(fā)現(xiàn)平均爆殼率上升為90%，請解釋其原因：　_________　．

　

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