10.某探究學(xué)習(xí)小組為了研究“大氣壓隨高度的變化規(guī)律”,從一只登山隊(duì)那里獲取了下表所示的數(shù)據(jù).
高度h/km大氣壓p/×105Pa
01.01
0.40.97
0.80.92
1.40.86
2.00.79
(1)請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖中所示坐標(biāo)中作出大氣壓隨高度變化的圖象.根據(jù)表中數(shù)據(jù),結(jié)合圖象可以看出大氣壓隨高度變化的數(shù)量關(guān)系大致為:當(dāng)高度為1km時(shí),大氣壓約為0.9×105Pa.
(2)除了高度,大氣壓可能與天氣的變化有關(guān).(寫(xiě)出一種即可)

分析 (1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)找出對(duì)應(yīng)的5個(gè)點(diǎn),然后連起來(lái),就形成了大氣壓隨高度變化的圖象;由圖象可知大氣壓隨高度的增加而減小,成一次函數(shù)關(guān)系,結(jié)合圖象可以看出:當(dāng)高度為1km時(shí),大氣壓為0.9×105Pa,從而換算出每升高10m,大氣壓降低100Pa;到了大氣壓的邊緣,沒(méi)有了大氣層的包圍,就沒(méi)有大氣壓;
(2)氣象臺(tái)根據(jù)測(cè)量氣壓的變化來(lái)預(yù)測(cè)天氣,說(shuō)明大氣壓的值和天氣的變化有關(guān).

解答 解:(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)依次找出五個(gè)點(diǎn),用線連起來(lái),就做成了大氣壓隨高度變化的圖象;
故答圖如下:

由圖象可知,大氣壓隨高度的增加而減小,而且成規(guī)律性的變化,結(jié)合圖象可以看出:當(dāng)高度為1km時(shí),大氣壓為0.9×105Pa;
(2)當(dāng)高度為3000km,已到了大氣壓的邊緣,上方?jīng)]有大氣,沒(méi)有大氣壓,大氣壓的值為0Pa;
大氣壓除了和高度有關(guān),還和天氣的變化有關(guān),同一地點(diǎn)晴天氣壓高,陰天氣壓低,冬天大氣壓要比夏天高.
故答案為(1)見(jiàn)上圖;0.9×105;(2)天氣的變化.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查我們對(duì)于數(shù)據(jù)的分析能力,物理學(xué)中經(jīng)常使用圖象來(lái)分析測(cè)得的數(shù)據(jù),我們要能夠從畫(huà)出的圖象中找出規(guī)律,得到我們需要的東西.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.教室里日光燈的正常工作電壓為220V,每盞日光燈的銘牌標(biāo)著“40W”的字樣,其中“40W”指的是該日光燈的額定功率,教室里日光燈工作一個(gè)月時(shí)所消耗的電能,用電能表測(cè)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在探究物質(zhì)熔化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得 100g 某種固體受熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化如表所示.回答下列問(wèn)題:
時(shí)間(min)02468101214
試管內(nèi)物質(zhì)的溫度(℃)-20000001020
(1)該物質(zhì)屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”).
(2)在第 7min 時(shí),物質(zhì)處于固液共存態(tài)(選填“固”“液”或“固液共存”).
(3)分析表格中數(shù)據(jù),該物質(zhì)在液態(tài)時(shí)的比熱容大于固態(tài)時(shí)的比熱容(選填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.以下有關(guān)磁現(xiàn)象的解釋,正確的是( 。
A.在地面上的指南針靜止時(shí),指南針北極指向南方
B.電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流
C.利用磁場(chǎng)對(duì)直線電流的作用原理我們制成了電動(dòng)機(jī)
D.在通電螺旋管中增加一根銅芯,就可以增大通電螺旋管的磁性強(qiáng)弱

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.4月20日晚19時(shí)41分,海南文昌發(fā)射場(chǎng),中國(guó)首艘貨運(yùn)飛船天舟一號(hào)搭載長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭順利發(fā)射升空,它將與天宮二號(hào)對(duì)接并送去6噸重的補(bǔ)給.天舟一號(hào)成功發(fā)射后,標(biāo)志著中國(guó)向2022年建立永久空間站的目標(biāo)又進(jìn)一步.關(guān)于天舟一號(hào)下列說(shuō)法正確的是( 。
A.天舟一號(hào)升空瞬間,會(huì)看到巨大的白色“氣團(tuán)”,這是水汽化形成的
B.飛船加速升空過(guò)程中勢(shì)能增大,動(dòng)能不變,機(jī)械能增大
C.天舟一號(hào)和天宮二號(hào)對(duì)接時(shí),二者保持相對(duì)運(yùn)動(dòng)
D.我國(guó)空間站所用的供電太陽(yáng)能電池板,將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小明和小雨通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究將物體放入液體的過(guò)程中,容器底部受到液體壓力的變化情況.如圖所示,他們將重力分別為30牛和40牛的甲、乙兩個(gè)柱形物體,先后掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,并將其逐漸浸入同一薄壁柱形容器的液體中(液體不溢出).他們讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F,并測(cè)得容器底部受到液體壓力F,然后根據(jù)相關(guān)物理量計(jì)算出物體所受浮力F,將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中.
表一 物體甲的重為30N
實(shí)驗(yàn)序號(hào)F(N)F(N)F(N)
1201030
2161434
3121838
482242
542242
表二  物體乙的重為40N
實(shí)驗(yàn)序號(hào)F(N)F(N)F(N)
6301030
7251535
8182242
9103050
1083050
①小明分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、6或4、8或5、8后得出結(jié)論:不同柱形物體浸入液體中,物體所受浮力相同,容器底部受到液體壓力相同.
②小雨分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、4或6、7、8、9后得出初步結(jié)論:同一柱形物體浸入液體中,物體所受浮力越大,容器底部受到液體壓力越大.
③分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與5(或9與10)的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)F不同時(shí),物體所受浮力F和容器底部受到液體壓力F均相同,出現(xiàn)這種情況的原因是:柱形物體與容器底接觸后,容器底對(duì)物體有支持力.
④兩位同學(xué)仔細(xì)分析表一(或表二)的數(shù)據(jù),并通過(guò)一定的計(jì)算,可知容器內(nèi)液體的重力為20牛.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

2.一燒杯放在斜面上,畫(huà)出圖中的小球受力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在如圖所示的跳水比賽中,關(guān)于運(yùn)動(dòng)員利用跳板起跳過(guò)程中設(shè)計(jì)到的科學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)員能被彈起說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B.跳板被壓彎說(shuō)明力可以改變物體的形狀
C.運(yùn)動(dòng)員受到的重力和跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力始終是一對(duì)平衡力
D.運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力和跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對(duì)相互作用力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.用如圖所示的滑輪組勻速拉動(dòng)一質(zhì)量為120kg,邊長(zhǎng)為10cm正方體物塊,已知重物與地面的摩擦力為其重力的0.1倍,若此時(shí)滑輪組機(jī)械效率為80%.
(1)物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少?
(2)繩子自由端的拉力為多大?
(3)如果想用更小的力拉重物,請(qǐng)你提出一條可行性的建議.

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同步練習(xí)冊(cè)答案