11．如圖所示，用硬紙片把一個喇叭糊起來，做成“舞臺”，臺上小人在音樂聲中翩翩起舞，對此，幾個同學(xué)有了下列的說法，其中正確的是（　�。�
A．喇叭發(fā)出的音樂聲屬于超聲波
B．開大喇叭的音樂聲，其音調(diào)就越高
C．我們能聽到喇叭發(fā)出的音樂，是通過空氣傳播的
D．響亮的音樂聲，對于附近認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)來說是噪聲

分析 （1）人的聽覺范圍是20赫茲到20000赫茲，高于20000赫茲的是超聲波，低于20赫茲的次聲波．
（2）響度是指聲音的強弱，即我們常說的聲音的大小，它與聲源振動的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．
（3）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能夠傳播聲音，真空不能傳聲．
（4）凡是影響人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作的聲音都屬于噪聲

解答 解：
A、正常人的耳朵只能聽到20Hz到20000赫茲的聲音，所以人耳聽不到超聲波，故A錯誤；
B、開大喇叭的音樂聲是指聲音的響度大，故B錯誤；
C、我們能聽到喇叭發(fā)出的音樂，是通過空氣傳播的，故C正確；
D、響亮的音樂聲，影響了附近認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，故是噪聲，故D正確．
故選CD．

點評 此題考查了聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的響度以及噪聲的定義方法，是一道聲學(xué)基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖是馬路上發(fā)生的一起交通事故，兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”．汽車B剎車后由于慣性仍撞到汽車A；觀察汽車A的尾部（如圖），這說明力能夠改變物體的形狀．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示，用壓強計研究液體內(nèi)部的壓強：
（1）當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖a所示的情景．，出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是：B
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出     B．取下軟管重新安裝
（2）小明做了如圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：探頭漏氣．
（3）比較c、d圖實驗，說明在液體密度相同時，液體壓強的大小與深度有關(guān)，深度越深，壓強越大；
（4）比較d、e圖實驗，說明液體內(nèi)部在同一深度，向各個方向的壓強相等；
（5）為了進(jìn)一步研究在同一深度，液體的壓強與液體的密度是否有關(guān)，他應(yīng)如何操作，說出你的方法：取一杯鹽水和一杯清水，將壓強計的金屬盒放在同一深度處，觀察U型管中的液面高度差來比較壓強．
（6）小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強公式后，用公式對以上實驗的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計算（g=10N/kg），得出金屬盒在30mm深處水的壓強是300Pa，而從壓強計測出的壓強為280Pa（壓強計左右兩管中水的液面高度差為28mm），由此她發(fā)現(xiàn)按壓強計液面高度差計算的壓強值小于按液體深度計算的壓強值，你認(rèn)為造成的原因是什么？原因：橡皮膜由于發(fā)生形變，自身產(chǎn)生一個向外的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．下面關(guān)于壓強事例的描述，其中不正確的是（　　）
A．把藥液注射進(jìn)肌肉里，利用了大氣壓強
B．航母上的艦載機起飛后，漂浮的航母受到的浮力不變
C．民航客機能夠騰空而起，利用了流體壓強與流速的關(guān)系
D．將裝有水的試管由豎直位置逐漸傾斜的過程中（水未灑出），水對管底的壓強不變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．課堂上學(xué)生回答問題，老師常常會說：“大聲點”此處“大聲點”指的是（　�。�
A．加快聲速B．調(diào)高音調(diào)C．改變音色D．增大響度

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．媽媽有一只翠玉手鐲，小麗想知道玉鐲的密度．
（1）在實驗室里，小麗找到彈簧測力計、細(xì)線、大燒杯，測出了玉鐲的密度：
①在大燒杯中裝適量的水；
②將彈簧測力計校零后，用細(xì)線將玉鐲掛在測力計下，靜止時讀測力計示數(shù)G1；
③將掛在測力計下的玉鐲，浸沒到水中（不與燒杯底部接觸），靜止時讀出測力計示數(shù)G2；
④玉鐲密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式：ρ=$\frac{{G}_{1}}{{G}_{1}-{G}_{2}}{ρ}_{水}$．（水的密度用ρ水表示） 
（2）同組的小剛看到浮在水槽中的長方體木塊（不吸水），只用一把刻度尺、一根細(xì)線，就測出了玉鐲的密度：
①水槽中裝入適量水，將木塊放入水槽中（如圖甲所示），用刻度尺測出木塊下表面到水面的距離h1；
②將手鐲放于木塊上，如圖乙所示，用刻度尺測出木塊下表面到水面的距離h2；
③將玉鐲用細(xì)線牽好掛在木塊下（如圖丙所示），用刻度尺測出木塊下表面到水面的距離h3；
④玉鐲密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式ρ=$\frac{{h}_{1}-{h}_{2}}{{h}_{3}-{h}_{2}}$ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在國際單位制中，速度的單位是（　　）
A．米B．米/秒C．牛D．牛頓/千克

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗中，實驗室老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下器材：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻各一個，“15Ω　1A”的滑動變阻器一個，電流表，電壓表，電源，開關(guān)和導(dǎo)線若干．
（1）根據(jù)如圖所示的實物圖，在指定位置的虛線框內(nèi)畫出電路圖．

（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于右（填“左”或“右”）端．
（3）在“探究電流與電壓的關(guān)系”時，記錄的電流表與電壓表的示數(shù)如下表所示，請在圖示坐標(biāo)紙上描點畫出I-U圖象，由此得出的實驗結(jié)論是：電阻不變，導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比
實驗次數(shù)12345
電壓U/V0.51.01.52.02.5
電流I/A0.10.20.30.40.5
（4）在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，先將5Ω電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)；再分別改接10Ω、15Ω、20Ω的電阻，重復(fù)上述實驗．當(dāng)改接20Ω的電阻進(jìn)行實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，電壓表的示數(shù)始終無法達(dá)到1.5V，經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件均完好，請你找出一種可能的原因滑動變阻器最大阻值過小（或控制的定值電阻兩端的電壓過小或電源電壓過大或定值電阻的阻值過大）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．如圖甲是一電熱飲水機．通過機內(nèi)溫控開關(guān)S進(jìn)行自動控制．實像加熱和保溫兩種功能．電路原理如圖乙所示．電源電壓恒為220V，當(dāng)開關(guān)S接a時，電路中電流為5.5A，當(dāng)開關(guān)S接b時，電路消耗的功率為110W．求：
（1）開關(guān)S接b時，電路中電流．
（2）該飲水機在保溫狀態(tài)工作100S，R2產(chǎn)生的熱量．
（3）用電高峰期，如果實際電壓為200V時，求飲水機加熱狀態(tài)的實際功率．

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同步練習(xí)冊答案