一個20Ω的電阻與一個標有“60Ω，1A”的滑動變阻器并聯(lián)，滑片移動過程中，并聯(lián)的總電阻的變化范圍是（　　）
分析：“60Ω，1A”其中“60Ω”是指滑動變阻器連入電路的最大阻值為60Ω；
定值電阻和滑動變阻器并聯(lián)，當(dāng)滑動變阻器連入電阻為0時，并聯(lián)電阻為0；當(dāng)滑動變阻器連入電阻最大為60Ω時，根據(jù)并聯(lián)電阻的特點求出此時的并聯(lián)電阻；從而得出并聯(lián)的總電阻的變化范圍．
解答：解：當(dāng)滑動變阻器連入電阻為0時，相當(dāng)于一導(dǎo)線將定值電阻短路，此時并聯(lián)電阻為0；
當(dāng)滑動變阻器連入電阻最大為60Ω時，此時并聯(lián)電阻：
∵
1
R
=
1
R1
+
1
R2
，
∴R=
R1R2
R1+R2
=
20Ω×60Ω
20Ω+60Ω
=15Ω，
∴并聯(lián)的總電阻的變化范圍為0～15Ω．
故選C．
點評：本題考查了學(xué)生對滑動變阻器的銘牌、并聯(lián)電阻特點的了解與掌握，電阻越并越小，但當(dāng)其中一個電阻增大時，并聯(lián)總電阻增大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?思明區(qū)質(zhì)檢）為了探究電流與電阻的關(guān)系，老師提供了如下器材：電源（電壓為4.5V）、電流表、電壓表、開關(guān)各一個，兩只滑動變阻器（20Ω  2 A、50Ω  1 A），三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），導(dǎo)線若干．
（1）小紅設(shè)計了如圖1所示的電路，并選擇電源、電流表、電壓表、開關(guān)、一個5Ω的電阻、一只滑動變阻器（20Ω  2 A）和若干導(dǎo)線來連接電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實物圖2的連接（要求：連線不得交叉）；
（2）檢查電路無誤后，小紅先將變阻器的阻值移到最大，閉合開關(guān)，再移動滑片使電壓表的示數(shù)為1.5 V，記下此時電流值．改接10Ω電阻，將變阻器的滑片向
左
左
端移動，使電壓表的示數(shù)為
1.5
1.5
V，記下對應(yīng)電流值；
（3）當(dāng)小紅改接15Ω的電阻進行實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器都無法使電壓表的示數(shù)符合實驗要求，而電路連接和操作都沒有問題，若要完成這個實驗，你會建議小紅：
實驗時使定值電阻電壓為2V或使用規(guī)格為“50Ω 1A”的滑動變阻器
實驗時使定值電阻電壓為2V或使用規(guī)格為“50Ω 1A”的滑動變阻器
．

（4）你認為小紅根據(jù)正確的測量數(shù)據(jù)繪制的I-R圖象（如圖3）是下列中的哪一個
C
C
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小琳同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點”時，將玻璃板豎直立在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置在桌面上，點燃蠟燭A，移動蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，如圖所示．在此實驗中：
（1）有規(guī)格相同的茶色玻璃和普通玻璃，小琳應(yīng)該選擇
茶色
茶色
玻璃．
（2）小琳用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（3）移去蠟燭B，在其原來的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是
虛
虛
（選填“虛”或“實”）像．
（4）本實驗中，用一根未點燃的蠟燭來代替已點燃的蠟燭在鏡中的像，以確定像的位置．在下列實驗操作中，也用到這種方法的是
B
B
．
A．研究電阻跟導(dǎo)體材料的關(guān)系時，控制導(dǎo)體的長度和橫截面積相同
B．在電學(xué)實驗中，用兩個10Ω的電阻串聯(lián)代替一個20Ω的電阻
C．在研究電流的熱效應(yīng)中，根據(jù)煤油溫度的變化，判斷電流產(chǎn)生熱量的多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小琳同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點”時，將玻璃板豎直立在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置在桌面上，點燃蠟燭A，移動蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，如圖所示．在此實驗中：
（1）有規(guī)格相同的茶色玻璃和普通玻璃，小琳應(yīng)該選擇______玻璃．
（2）小琳用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的______關(guān)系．
（3）移去蠟燭B，在其原來的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是______（選填“虛”或“實”）像．
（4）本實驗中，用一根未點燃的蠟燭來代替已點燃的蠟燭在鏡中的像，以確定像的位置．在下列實驗操作中，也用到這種方法的是______．
A．研究電阻跟導(dǎo)體材料的關(guān)系時，控制導(dǎo)體的長度和橫截面積相同
B．在電學(xué)實驗中，用兩個10Ω的電阻串聯(lián)代替一個20Ω的電阻
C．在研究電流的熱效應(yīng)中，根據(jù)煤油溫度的變化，判斷電流產(chǎn)生熱量的多少．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年遼寧省盤錦市大洼縣新興中學(xué)八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

小琳同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點”時，將玻璃板豎直立在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置在桌面上，點燃蠟燭A，移動蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，如圖所示．在此實驗中：
（1）有規(guī)格相同的茶色玻璃和普通玻璃，小琳應(yīng)該選擇______玻璃．
（2）小琳用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的______關(guān)系．
（3）移去蠟燭B，在其原來的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是______（選填“虛”或“實”）像．
（4）本實驗中，用一根未點燃的蠟燭來代替已點燃的蠟燭在鏡中的像，以確定像的位置．在下列實驗操作中，也用到這種方法的是______．
A．研究電阻跟導(dǎo)體材料的關(guān)系時，控制導(dǎo)體的長度和橫截面積相同
B．在電學(xué)實驗中，用兩個10Ω的電阻串聯(lián)代替一個20Ω的電阻
C．在研究電流的熱效應(yīng)中，根據(jù)煤油溫度的變化，判斷電流產(chǎn)生熱量的多少．

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科目：初中物理 來源：2012年河南省鄭州市中考第二次質(zhì)量預(yù)測物理試卷（解析版） 題型：解答題

小琳同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點”時，將玻璃板豎直立在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置在桌面上，點燃蠟燭A，移動蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，如圖所示．在此實驗中：
（1）有規(guī)格相同的茶色玻璃和普通玻璃，小琳應(yīng)該選擇______玻璃．
（2）小琳用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的______關(guān)系．
（3）移去蠟燭B，在其原來的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是______（選填“虛”或“實”）像．
（4）本實驗中，用一根未點燃的蠟燭來代替已點燃的蠟燭在鏡中的像，以確定像的位置．在下列實驗操作中，也用到這種方法的是______．
A．研究電阻跟導(dǎo)體材料的關(guān)系時，控制導(dǎo)體的長度和橫截面積相同
B．在電學(xué)實驗中，用兩個10Ω的電阻串聯(lián)代替一個20Ω的電阻
C．在研究電流的熱效應(yīng)中，根據(jù)煤油溫度的變化，判斷電流產(chǎn)生熱量的多少．

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