按要求作圖:
(1)如圖是羊角錘起釘子的示意圖,畫出錘子所受阻力F2以及動力F1的力臂.
(2)站在地面上的人用較小的力通過滑輪組將重物提起來,在圖中畫出滑輪組的繞線.
(3)根據(jù)下圖所示的電路圖連接實物電路(導(dǎo)線不能交叉).
(4)如下右圖所示,請在兩圓圈內(nèi)填上合適的電表符號,使兩燈泡都能正常發(fā)光.
分析:(1)因為釘子豎直向下,所以阻力也是豎直向下的,故過B點做豎直向下的力,根據(jù)力臂的畫法,過O點做動力作用線的垂線段.
(2)動力方向要向下,則應(yīng)將繩子固定定滑輪上,然后進行繞線.
(3)根據(jù)電路圖連接實物圖,可采用“電流流向法”,從電源的正極出發(fā),按照電流的流向,先串主電路,再將電壓表并在電路中.
(4)根據(jù)電壓表與被測電路并聯(lián),電流表與被測電路串聯(lián)進行解答.
解答:解:(1)過B點做豎直向下的力即為阻力F2,反向延長F1,過O點做動力作用線的垂線段即動力臂;如下圖所示:
(2)繩子固定在定滑輪上,拉力方向向下,物體由兩根繩子承擔(dān),如下圖所示:
(3)采用“電流流向法”,電流從電源正極出發(fā),依次將開關(guān)、L2、L1串聯(lián)起來回到電源的負極,再將電壓表并聯(lián)在L1的兩端,注意電流從正接線柱流入負接線柱流出,如下圖所示:
(4)因為電壓表與被測電路并聯(lián),電流表與被測電路串聯(lián),所以燈泡L1下面的圓圈內(nèi)是電壓表,與燈泡串聯(lián)的右邊的圓圈內(nèi)是電流表,如下圖所示:
點評:(1)會用力的示意圖表示物體受力情況,知道力臂的正確畫法,并且能夠畫出正確的力臂.
(2)滑輪組設(shè)計原則可歸納為:奇動偶定.
(3)本題考查了由電路圖連接實物圖,關(guān)鍵是注意電路圖和實物圖的一一對應(yīng)和電表的正負接線柱的連接.
(4)本題考查了電流表和電壓表的使用方法.解題的關(guān)鍵是明白電壓表是并聯(lián)使用,電流表是串聯(lián)使用.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?安溪縣質(zhì)檢)按要求作圖:
(1)如圖,小車沿斜坡勻速上行,請畫出汽車后輪對斜面的壓力示意圖.
(2)一束光平行于凸透鏡的主光軸入射,請在中作出經(jīng)過凸透鏡后的折射光線.

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按要求作圖:(1)如圖A,為使杠桿OA保持靜止,畫出在A點所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2
(2)如圖B,試在甲、乙兩個“O”內(nèi)選填“電壓表”和“電流表”的符號,使兩燈組成并聯(lián)電路.
(3)如圖C,試在圖中畫出站在地而上的人如何用最小的力拉動物體(用筆畫線代替繩子,畫出滑輪組繞繩方法).
(4)如圖D,按照電路圖連接實物電路(導(dǎo)線不能交叉).

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科目:初中物理 來源: 題型:

按要求作圖.
(1)如圖,在杠桿AB上掛了一個重物.為使杠桿在圖示位置平衡,在圖中作出最省力力的示意圖F并標出其力臂L.
(2)如下圖所示,甲為一個“一開三孔”開關(guān)(即一個開關(guān)和一個三孔插座連在一起)實物圖,乙為背面接線示意圖,“A”、“B”是從開關(guān)接線柱接出的兩根導(dǎo)線,請你將圖乙中的電路連接完整,使開關(guān)控制電燈,又不影響插座供其它電器使用.

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科目:初中物理 來源: 題型:

按要求作圖.

(1)如圖1所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài),請分別畫出F1的力臂L1和F2的力臂L2
(2)如圖2所示,請畫出輕質(zhì)杠桿AB在圖示位置靜止時作用在B點的最小力F及其力臂L.
(3)如圖3甲是果農(nóng)修剪樹枝的情景,圖乙是圖甲明亮部分的簡化圖,F(xiàn)1是剪刀受到的動力,B是阻力的作用點.請在圖乙中標出支點O的位置,并作出阻力F2和動力臂L1

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科目:初中物理 來源: 題型:

按要求作圖:
(1)如圖a所示,是一種門鎖把手的示意圖,O點是把手的轉(zhuǎn)軸,請畫出作用力F的力臂L.
(2)如圖b所示,用滑輪組將陷在泥中汽車拉出來,試在圖中畫出最省力的繞繩方法.
(3)如圖c所示,是一側(cè)帶有書柜(其中已經(jīng)放滿了書)的辦公桌.現(xiàn)在需要用力把辦公桌一端稍抬離地面,此時可以把辦公桌等效成一個杠桿.如果想用力最小,請在圖中用“O”標出這個“杠桿”的支點,并畫出這個最小的力F(保留作圖痕跡).

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