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【題目】某學習小組在老師的指導下,探究電流通過導體時產生熱量的多少跟什么因素有關。他們用的實驗器材如圖所示,兩個透明容器中密封著等量空氣,U形管中液面最初相平,兩個密閉容器中都有一段電阻絲。

(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲兩個容器的電阻絲接到電路中_______-。

(2)實驗中通過觀察液面高度的變化來比較電流通過導體產生熱量的多少,這種方法叫_____。

(3)接好電路,閉合開關,通電一段時間后,_____(填“左”或“右”)側U形管中液面高度變化大,此實驗現象表明,在電流和通電時間均相同的情況下,_____越大,所產生的熱量越多。

(4)讓兩個密閉容器中的電阻一樣大,在其中一個容器的外部將一個相同阻值的電阻和這個容器內的電阻并聯(如圖乙所示).移走圖甲中的電阻,換接圖乙中的電阻到電路中,重新做這個實驗。此時通過兩容器中電阻的電流不同,在通電時間相同的情況下,觀察U形管中液面高度變化,由此得到的結論是_____

(5)如果熱量用Q表示,電流用I表示,電阻用R表示,時間用t表示,則Q=_____。

【答案】 轉換法 電阻 在電阻和時間相同的情況下,電流越大,產生的熱量越多 I2Rt

【解析】

1)根據“在電流和通電時間相同時,導體產生的熱量與電阻大小的關系”,可確定是串聯電路,以根據電流流向法,從電源的正極出發(fā)依次連接電路元件,然后回到電源負極即可;

2)電流產生的熱量不能用眼睛直接觀察,通過液面高度差的變化來反映;

3)由電路圖可知兩電阻串聯,根據串聯電路的電流特點可知通過它們的電流關系,據

比較兩電阻產生的熱量關系,密閉空氣吸收熱量后,體積不變,壓強變大,U形管內兩液面的差值變大,據此進行解答;

4)探究電流產生熱量跟通電電流關系時,控制通電時間和電阻不變;

5)根據焦耳定律的公式分析。

1)將滑動變阻器,兩相同的透明容器中的U形管,開關,逐一順次連接即可,滑動變阻的連線要注意一上一下,如下圖所示:

;

2)電流產生的熱量不便于用眼睛直接觀察和測量,通過U形管內液柱的高度差來反映,這種方法是初中物理常用的轉換法;

3)因串聯電路中各處的電流相等,所以,兩電阻絲串聯時通過它們的電流相等;由

可知,在電路和通電時間相同時,右側電阻較大,產生的熱量較多,密閉空氣吸收熱量后,體積膨脹,右側氣體膨脹更大所以B管中的液面較高;

4)在乙裝置中一個5Ω的電阻與兩個5Ω的電阻并聯后再串聯,根據串聯電路的電流特點可知,B端兩個電阻的總電流和左端的電阻電流相等,即 ,兩個5Ω的電阻并聯,根據并聯電路的電流特點知 ,兩電阻阻值相等,則支路中電流相等,,所以右邊容器中的通過電阻的電流是左側通過電流的一半,根據U型管液面的高度可知,電流越大,熱量越多;故結論為:在電阻和時間相同的情況下,電流越大,產生的熱量越多;

5)由焦耳定律可知, 。

故答案為:(1). 見詳解。 (2). 轉換法 (3). (4). 電阻 (5). 在電阻和時間相同的情況下,電流越大,產生的熱量越多 (6). I2Rt

練習冊系列答案
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B.炒:主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內能增加

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【題目】在探究比較不同物質吸熱能力的實驗中:

(1)在兩個完全相同的燒杯中分別裝入_____、初溫都相同的水和煤油(選填質量體積”)。

(2)實驗中選擇相同規(guī)格的電加熱器,可以認為在相同時間內水和煤油_____相同,然后比較_____的方法來完成探究實驗的。

(3)根據實驗測得的數據分別描繪出了水和煤油兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖象,如圖所示,則_____的吸熱能力更強,因此暖手寶中裝的儲熱液具有的比熱容_____。(選填:較大較小”)

(4)由圖象可得煤油的比熱容為_____J/(kg℃)

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【題目】物理課上同學們用圖示裝置探究“電熱和哪些因素有關”:兩個燒杯中水和煤油質量、初溫都相等。(電路尚未連接)

⑴為了方便比較電熱的多少,實驗裝置中的不妥之處是_________

⑵溫度計的作用是__________

⑶若想探究“電熱和電阻的關系”,則甲、乙兩只電熱器應該_________聯在電路中(選填“串”或“并”),并且阻值_________(選填“相等”或“不相等”)。

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【題目】如圖,閉合開關,根據小磁針靜止時的指向,可以判斷出電源的左端是_____極(選填),條形磁體的右端是_____極(選填“N”“S”)。若要使通電螺線管的磁性增強,滑動變阻器的滑片P應向_____(選填“a”“b”)端移動。

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A音調 B響度 C音色 D音色和響度

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【題目】在測定小燈泡電功率的實驗中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω

1)用筆畫線代替導線,連接完整如圖甲所示的實物電路___________

2)連接電路時開關應___,閉合開關前,圖中滑動變阻器的滑片P應位于_____(選填“A”“B”)端.

3)閉合開關,移動變阻器的滑片P,發(fā)現小燈泡始終不亮,電壓表有示數、電流表無示數,原因可能是_____(寫一種即可).

4)排除故障后,閉合開關、移動滑片P至電壓表的示數如圖乙所示,其讀數為_____V,要獲得小燈泡額定功率的數據,滑片P應向_____(選填“A”“B”)端移動.

5)改變滑片P的位置,獲得多組對應的電壓、電流值,繪制得如圖丙所示的圖象,由圖象可知,小燈泡兩端電壓是1.5V時,其電阻是_____Ω;燈泡的額定功率是_____W

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【題目】在完成教材中“探究杠桿的平衡條件”實驗,得到杠桿平衡條件后.

(1)實驗小組想再次驗證結論是否正確,如圖甲在A 位置掛4個鉤碼,按照結論計算可知在右邊刻度6處掛2個鉤碼杠桿就能平衡.

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(1)在連接電路過程中開關應_______,滑動變阻器的滑片P應位于_______(選填“A”“B”)端,電壓表的量程應選_______;

(2)按所選量程連接電壓表,閉合開關,移動滑片P到某一點時,如圖(b)電壓表示數為_______V,要測量小燈泡的額定功率,應將圖(a)中滑片P_______(選填“A”“B“)端移動,使電壓表的示數為2.5V;

(3)移動滑片P,記錄多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖(c)所示的U﹣I圖象,根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是_______W;

(4)實驗室中實際提供的電壓表內阻并非無窮大有明顯的電流通過,實驗中燈泡兩端電壓達到2.5V時,額定功率的測量值_______真實值(選填大于”、“等于小于”);

(5)若在實驗中連接好電路并閉合開關,移動變阻器滑片P,發(fā)現小燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表無示數,原因可能是_______(寫出一種即可)。

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