小明仔細(xì)觀察了圖6后，總結(jié)出以下幾條結(jié)論中正確的是（    ）

A．光在同一種物質(zhì)中沿直線傳播

B．光發(fā)生反射時(shí)，反射角等于入射角

C．光從空氣射入玻璃時(shí)，入射角小于折射角

D．光從玻璃射人空氣時(shí)，折射角大于入射角

 

  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖1甲所示，剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是
水蒸氣液化成小水珠沾在溫度計(jì)上
水蒸氣液化成小水珠沾在溫度計(jì)上
．
（2）燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖1乙所示．每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)（見(jiàn)下表），4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖1丙所示，此時(shí)溫度為
96
96
℃，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點(diǎn)為
98
98
℃．
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 92 94
96
96
 97 98 98 98
（3）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖1丁中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象（請(qǐng)繪制在答題紙上 ）．
（4）甲、乙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖2所示：a、b兩種圖象不同的原因是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同．
（5）小明所在的丙組實(shí)驗(yàn)時(shí)水溫達(dá)到90℃到水沸騰共用時(shí)10min．為了節(jié)約課堂時(shí)間，請(qǐng)你給小明提出一條合理化建議：
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
．
（6）小宇同學(xué)按老師的要求仔細(xì)觀察了沸騰前和沸騰時(shí)的氣泡變化情況，隨手畫了下來(lái)，但忘記記錄哪個(gè)是沸騰前的變化情況，哪個(gè)是沸騰時(shí)的變化情況了，請(qǐng)你替他選擇，沸騰前的氣泡變化情況應(yīng)該是圖3中的
B
B
圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的操作如圖甲所示，其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)玻璃泡碰到杯底
溫度計(jì)玻璃泡碰到杯底
．
（2）改正錯(cuò)誤后，小凡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的溫度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 98
某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是
96
96
℃；
（3）除了記錄溫度之外，小凡還仔細(xì)觀察了水沸騰前后的現(xiàn)象（如圖丙a、b），圖
a
a
是水沸騰時(shí)的情況．
（4）小明根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖中作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖中a圖線所示．若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是
c
c
圖線．

（5）為了縮短加熱時(shí)間使水盡快沸騰．除了可以減小水的質(zhì)量之外，還可的采用的辦法是
燒杯上加蓋（或適當(dāng)提高水溫等）
燒杯上加蓋（或適當(dāng)提高水溫等）
（寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖1甲所示，剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是________．
（2）燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖1乙所示．每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)（見(jiàn)下表），4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖1丙所示，此時(shí)溫度為_(kāi)_______℃，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點(diǎn)為_(kāi)_______℃．
時(shí)間/min012345678
溫度/℃88909294________97989898
（3）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖1丁中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象（請(qǐng)繪制在答題紙上 ）．
（4）甲、乙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖2所示：a、b兩種圖象不同的原因是水的________不同．
（5）小明所在的丙組實(shí)驗(yàn)時(shí)水溫達(dá)到90℃到水沸騰共用時(shí)10min．為了節(jié)約課堂時(shí)間，請(qǐng)你給小明提出一條合理化建議：________．
（6）小宇同學(xué)按老師的要求仔細(xì)觀察了沸騰前和沸騰時(shí)的氣泡變化情況，隨手畫了下來(lái)，但忘記記錄哪個(gè)是沸騰前的變化情況，哪個(gè)是沸騰時(shí)的變化情況了，請(qǐng)你替他選擇，沸騰前的氣泡變化情況應(yīng)該是圖3中的________圖．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州市常熟一中八年級(jí)（上）月考物理試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖1甲所示，剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是______．
（2）燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖1乙所示．每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)（見(jiàn)下表），4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖1丙所示，此時(shí)溫度為_(kāi)_____℃，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點(diǎn)為_(kāi)_____℃．
時(shí)間/min12345678
溫度/℃88909294______97989898
（3）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖1丁中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象（請(qǐng)繪制在答題紙上 ）．
（4）甲、乙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖2所示：a、b兩種圖象不同的原因是水的______不同．
（5）小明所在的丙組實(shí)驗(yàn)時(shí)水溫達(dá)到90℃到水沸騰共用時(shí)10min．為了節(jié)約課堂時(shí)間，請(qǐng)你給小明提出一條合理化建議：______．
（6）小宇同學(xué)按老師的要求仔細(xì)觀察了沸騰前和沸騰時(shí)的氣泡變化情況，隨手畫了下來(lái)，但忘記記錄哪個(gè)是沸騰前的變化情況，哪個(gè)是沸騰時(shí)的變化情況了，請(qǐng)你替他選擇，沸騰前的氣泡變化情況應(yīng)該是圖3中的______圖．

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