A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流IC | |
第一次測(cè)量 | 0.1 | 0.12 | 0.22 |
第二次測(cè)量 | 0.2 | 0.24 | 0.44 |
第三次測(cè)量 | 0.25 | 0.3 | 0.55 |
分析 (1)為了防止短路,在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)是斷開(kāi)的,表格中的數(shù)據(jù)沒(méi)有單位;
(2)觀察數(shù)據(jù)與前一次的比例關(guān)系,可得出是通過(guò)改變什么來(lái)做實(shí)驗(yàn)的;
(3)分析在第三次測(cè)量時(shí),C處的電流來(lái)確定電流表的量程;最后分析表格中的數(shù)據(jù),得到并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn).
解答 解:(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);上面設(shè)計(jì)的表格中各數(shù)值單位不存在,則不足之處是缺少電流單位;
(2)觀察表格中的數(shù)據(jù)可知,支路上的電流都同時(shí)改變,即第二次的三個(gè)數(shù)據(jù)是第一次的2倍,第三次是第一次的2.5倍,故不是更換其中一條支路中的規(guī)格不同的燈泡,而是通過(guò)改變電源電壓得到的數(shù)據(jù);
(3)在第三次測(cè)量時(shí),因C處的電流為0.55A,沒(méi)有超過(guò)0.6A,所以電流表量程應(yīng)選“0~0.6A”;
比較C處的電流IC與A處的電流IA和B處的電流IB可得實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.
故答案為:(1)斷開(kāi); 缺少電流單位;(2)一;(3)“0~0.6A”; 并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)的操作,注意電流表的量程的選擇,為使結(jié)果有代表性,要用不同的規(guī)格的電燈,多做幾次實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電壓表示數(shù)逐漸變大 | B. | 電壓表示數(shù)逐漸變小 | ||
C. | 電燈的亮度逐漸增強(qiáng) | D. | R的阻值逐漸變小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | F1 (N) | l1 (cm) | F2 (N) | l2 (cm) |
1 | 2 | 3 | 6 | 1 |
2 | 1 | 4 | 2 | 2 |
3 | 2 | 8 | 4 | 4 |
實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | F1 (N) | l1 (cm) | F2 (N) | l2 (cm) |
4 | 1 | 8 | 4 | 2 |
5 | 2 | 8 | 4 | 4 |
6 | 1 | 25 | 1 | 10 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用電流表測(cè)電流時(shí),必須讓電流從它的“-”連線柱流入,“+”接線柱流出 | |
B. | 使用電流表測(cè)電流時(shí),不可以把它直接接到電源兩極上 | |
C. | 使用電壓表測(cè)電路的電壓時(shí),必須把它跟這條電路串聯(lián) | |
D. | 使用電壓表測(cè)電壓時(shí),都可以把它直接接到電源兩極上,測(cè)出電源電壓 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙都由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng) | |
B. | 甲、乙都以2m/s勻速運(yùn)動(dòng) | |
C. | 甲、乙兩車運(yùn)動(dòng)5s所通過(guò)的路程不同 | |
D. | 甲車速度越來(lái)越大,乙車速度不變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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